已知通過燈L1與L2的電流之比為1∶1，則L1與L2

A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián) C. 串、并聯(lián)都可能 D. 無法測知

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理：15.4-15.5電流的測量及串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律同步試卷 題型：單選題

兩個不同的小燈泡串聯(lián)后接人同一電路中，則通過兩個小燈泡的電流

A. 燈亮的電流大

B. 燈暗的電流大

C. 通過兩燈的電流相同

D. 無法確定電流的大小

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科目：初中物理 來源：2019屆九年人教版級物理全冊：15.3“串聯(lián)和并聯(lián)”知識綜合檢測練習(xí)題 題型：作圖題

小雨連接了如圖電路，請?jiān)谌鐖D方框內(nèi)畫出它的電路圖．

（_____）

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科目：初中物理 來源：2019屆九年人教版級物理全冊：15.3“串聯(lián)和并聯(lián)”知識綜合檢測練習(xí)題 題型：單選題

為了提高行車的安全性，汽車安裝了日間行車燈，如圖甲所示．當(dāng)汽車啟動時，S1閉合，日間行車燈L1亮起；光線不足時再閉合S2，車前大燈L2也亮起．則圖乙所示的電路圖中符合上述要求的是

A.  B.  C.  D.

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科目：初中物理 來源：2019屆九年人教版級物理全冊：15.3“串聯(lián)和并聯(lián)”知識綜合檢測練習(xí)題 題型：單選題

小燈泡的結(jié)構(gòu)如圖，按圖中連接能讓完好的2.5V的燈泡點(diǎn)亮的是

A.  B.  C.  D.

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊 第十三章 第4節(jié) 電壓和電壓表的使用 同步檢測 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了以下過程：

①按圖甲所示的電路圖連接電路．

②閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓．

③電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，測出L2兩端的電壓．

④在第三步的基礎(chǔ)上，只將B接點(diǎn)斷開，并改接到A接點(diǎn)，測出AC間的電壓．

（1）先用電壓表測燈L1兩端的電壓，連接電路如圖乙所示，圖中只有一根導(dǎo)線連錯了，請你在連錯的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確_________．

（2）小紅同學(xué)分析小亮的實(shí)驗(yàn)方案后提出：在拆接電壓表時，開關(guān)應(yīng)________．此實(shí)驗(yàn)方案不能測出________兩端的電壓，也不能測出________兩端的總電壓，第③和第④步，電壓表的共同現(xiàn)象是________．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上應(yīng)再增加一個步驟是：________，小亮同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，并分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器電壓之和，分析表格數(shù)據(jù)，你覺得小亮同學(xué)是以________的方式改變了AB、BC間的電壓．

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊 第十三章 第4節(jié) 電壓和電壓表的使用 同步檢測 題型：填空題

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的電壓表的三個接線柱標(biāo)有“﹣”“3”“15”，實(shí)驗(yàn)時，若把“﹣”“15”兩個接線柱接入電路，則表盤上的每個大格表示________V，每個小格表示________V；若把“﹣”“3”兩個接線柱接入電路，則表盤上每個大格表示________V，每個小格表示________V．

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科目：初中物理 來源：北師大版物理八年級上學(xué)期《3.2探究-比較物體運(yùn)動的快慢》同步練習(xí)題 題型：綜合題

隨著長沙交通需求的急劇增長，車輛與道路的矛盾日益尖銳。為有效提高城市道路交通運(yùn)行效能，長沙交通提速五公里的目標(biāo)，長沙交警運(yùn)用交通科技手段，在一批城市主干道實(shí)施交通信號“綠波”控制，為市民提供暢通、快捷的交通環(huán)境。交通信號“綠波”控制又稱為“綠波帶”，通過信號燈協(xié)調(diào)控制，使在上游交叉路口綠燈啟亮?xí)r開出的車輛，以適當(dāng)?shù)能囁傩旭�，可以正好在下游交叉路口綠燈啟亮?xí)r到達(dá)，此時的車速稱為“綠波速度”，此時車輛可以不遇紅燈或者少遇紅燈通過，車輛猶如行駛在一條暢通無阻的綠色通道中。

某報劉記者為體驗(yàn)此“綠波”交通，下午2點(diǎn)30分，她從金星路的杜鵑路口勻速駛向北二環(huán)，切身感受了一路綠燈，一路暢行的滋味。計(jì)時發(fā)現(xiàn)，原本這段3 公里左右需要7到8分鐘的路程現(xiàn)在僅需要3分半左右的時間就可全部通過，有了“綠波帶”的保駕護(hù)航，駕駛時間減少了至少一半。

（1）文章中有一處物理描述性錯誤，請予以糾正：_____；

（2）請根據(jù)劉記者的親身體驗(yàn)，計(jì)算出此路段的“綠波速度”約為_____km/h（保留整數(shù)）；

（3）請結(jié)合材料說說“綠波”交通帶來的好處：_____（一條即可）。

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊：15.2“電流和電路”知識歸納練習(xí)題 題型：單選題

圖所示電路與的實(shí)物圖相符的是

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案