9．生活中提出的很多問題并不是一個可以探究的科學(xué)問題，例如：“聲音是怎樣傳播的？”．請你對這個問題進行修改，提出一個可以探究的科學(xué)問題：“聲音傳播速度與介質(zhì)種類是否有關(guān)”．

分析 對中學(xué)生來說，探究的課題不易太大，要圍繞一個具體問題進行探究．

解答 解：
“聲音是怎樣傳播的？”，這一問題本身不夠具體，感覺無從下手，可以將問題提的更具體一些，如“聲音傳播是否需要介質(zhì)”、“聲音傳播速度與介質(zhì)種類是否有關(guān)”、“聲音在真空中能否傳播”等．
故答案為：聲音傳播速度與介質(zhì)種類是否有關(guān)．

點評 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究的第一步，在一定程度上說，發(fā)現(xiàn)、提出一個有價值的問題，其意義不亞于解決一個問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．請你用紙張或木片做個小風(fēng)車．說出小風(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動時的能量轉(zhuǎn)化情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向豎直向下．
（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是將左側(cè)的鉤碼向右移．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖a所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想：
甲：A較重；
乙：B較重；
丙：A、B一樣重．
（1）小興同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖b所示．

根據(jù)圖b的實驗，可以判斷甲同學(xué)的猜想是正確的（選填“甲”、“乙”或“丙”）
（2）小興同學(xué)又利用如圖c所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)閱讀材料回答問題
石墨烯--改變世界的神奇新材料圖
一片碳，看似普通，厚度為單個原子，卻使兩位科學(xué)家獲得諾貝爾獎，這種全新材料名為“石墨烯”．
石墨烯是目前世上最薄、最堅硬的納米材料，作為電導(dǎo)體，它有著和銅一樣出色的導(dǎo)電性；作為熱導(dǎo)體，它比目前任何其他材料的導(dǎo)熱效果都好，而且它幾乎是完全透明的．利用石墨稀，科學(xué)家能夠研發(fā)一系列具有特殊性質(zhì)的新材料．比如，石墨烯晶體管的傳輸速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過目前的硅晶體管，因此有希望應(yīng)用于全新超級計算機的研發(fā)；石墨烯還可以用于制造觸摸屏、發(fā)光板，甚至太陽能電池．如果和其他材料混合，石墨烯還可用于制造更耐熱、更結(jié)實的電導(dǎo)體，從而使新材料更薄、更輕、更富有彈性，從柔性屯子產(chǎn)品到智能服裝，從超輕型飛機材料到防彈衣，甚至未來的太空電梯都可以以石墨烯為原料．因此，其應(yīng)用前景十分廣闊．
（1）最近國外研究人員通過引入由多層石墨烯制成的交替散熱通道，解決了在交通信號燈和電動汽車中使用半導(dǎo)體材料散熱的難題，這是利用石墨烯的C（填選項前的字母）；
A．透光性好       B．硬度大       C．導(dǎo)熱性好      D．導(dǎo)電性強
（2）石墨烯有希望應(yīng)用于全新超級計算機的研發(fā)，是因為石墨烯晶體管的傳輸速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過目前的硅晶體管；
（3）石墨烯是目前世上至今發(fā)現(xiàn)的最薄、最堅硬的納米材料，針對這一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出了以下幾個問題，你認(rèn)為最有價值且可探究的問題是A（填選項前的字母）．
A．“石墨烯的硬度與石墨烯的厚度、面積有什么關(guān)系？”
B．“如何提取石墨烯這種物質(zhì)？”
C．“石墨烯在生活中有什么用處？”
D．“石墨烯為什么很��？”

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm；
（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度．當(dāng)蠟燭距離凸透鏡35cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像．若對換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是投影儀（幻燈機）；
（3）如乙圖所示，把凸透鏡換成焦距為30cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，移動光屏，在光屏上能（選填“能”或“不能”）得到一個清晰的像，原因是物距大于一倍焦距，成實像．
（4）當(dāng)光屏上得到一個倒立縮小的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭靠近透鏡，將光屏遠(yuǎn)離透鏡．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
（5）當(dāng)光屏上得到一個清晰的像時，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，小明正在用釣魚竿釣一條大魚，下列說法正確的是（　　）
A．釣魚竿是個省力、費距離的杠桿
B．釣魚竿是個費力、省距離、也能省功的杠桿
C．魚的重力是杠桿受到的阻力
D．通常以小明的右手所握處為支點，則動力的方向向上

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．將一空飲料罐壓入裝滿水的燒杯中，其排開的水所受到的重力為4N，則空飲料罐受到的浮力大小為4 N，方向豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明為了研究分子動理論的知識，進行了幾個實驗：
（1）甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80℃的熱水，另一杯是10℃的冷水，它們都靜置在水平桌面上，同時向兩個水杯中滴入一滴墨水，過幾分鐘后觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．
①甲、乙兩個水杯中，盛有熱水的是乙；
②該實驗說明分子熱運動的劇烈程度與溫度有關(guān)．
（2）如圖2所示，將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結(jié)合在一起，即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開，這一現(xiàn)象表明分子之間存在引力．
（3）將光滑金片和鉛片緊壓在一起，5年后，發(fā)現(xiàn)“金中有鉛，鉛中有金”，這一現(xiàn)象說明分子是運動的．

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同步練習(xí)冊答案