小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來額定電壓是2.5 V、電阻約為10Ω的小燈泡L,按照圖甲所示的電路,將其接在電源電壓為6 V的電路中開始探究.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,完成圖乙所示實物圖的連接.
(2)小明正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮,此時電流表、電壓表都有示數(shù),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是_______________________________________________.
。3)小明移動滑動變阻器的滑片P,記下三組數(shù)據(jù)如下表,其中當(dāng)電壓表的示數(shù)為2 V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,這時通過小燈泡的電流是____A.
實驗次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 小燈泡的亮度 |
1 | 2.0 | _________ | 暗 |
2 | 2.5 | 0.25 | 亮 |
3 | 2.8 | 0.26 | 很亮 |
分析上表,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由_________(填“實際功率”或“額定功率”)決定的.小燈泡正常工作時的電功率為__________.
。4)小明從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),燈泡的電阻是變化的,你認(rèn)為影響其變化的主要因素是_________.
。5)完成上述實驗后,小明認(rèn)為把燈L換成定值電阻,該實驗可以用來探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”,于是繼續(xù)進行下面的實驗.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中,應(yīng)控制___________不變.實驗中小明將定值電阻由10 Ω更換為20 Ω時,閉合開關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動變阻器的滑片向________(填“右”或“左”)移動.
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下列四個實驗對應(yīng)如圖(a)、(b)、(c)、(d)所示,其中一個實驗與其他三個實驗的物理原理明顯不同,它是 ( )
A.(a)把鉛筆壓在兩手指之間,兩手指的感受不同
B.(b)把洗衣板刷夾在兩手掌中間,兩手掌的感覺不同
C.(c)赤腳站在高低不平的地面上,腳底不同的地方感受不同
D.(d)吸管吸飲料時,用力大小不同感受不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 | M接 | N接 | 電流/A |
1 | A | C | 0.5 |
2 | A | B | 1.0 |
3 | A和Cw | B | 2.0 |
4 | E | G | 0.2 |
5 | E | F | 0.4 |
6 | E和G | F | 0.8 |
(1)比較步驟___________________,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟1與2(或4與5),得出結(jié)論:___________________________________;
。3)比較步驟2與3(或5與6),得出結(jié)論:__________________________________;
。4)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出安培表示數(shù)為0.7A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:_____________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系,王軍設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒杯中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變.
。1)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與____________是否有關(guān).
(2)在這個實驗中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_________________體現(xiàn)出來的,像這種用 能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一例:_________________________________________.在裝置甲、乙所示的兩次實驗中,比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與________________有關(guān).
若甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是___________________.
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大家都知道坐沙發(fā)比坐板凳舒服,趙樂同學(xué)為了驗證其中的道理,做了“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗.他將媽媽新買的四塊相同的香皂,一塊平放、一塊立放、兩塊疊放在相同的海綿上(如圖所示).
(1)實驗中,他通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果.
(2)如果他想驗證壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,他應(yīng)該選擇________兩圖進行比較,
得到的結(jié)論是_______________________________.請把他設(shè)計的實驗表格補充完整.
(只設(shè)計項目,不填寫內(nèi)容)x kb 1
項目 次數(shù) |
受力面積 | _______________ | 海綿的凹陷程度 |
1 | ______ | _______ | _______ |
2 |
______ | _______ | _______ |
(3)如果他想驗證壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,他應(yīng)選擇__________兩圖進行比較才能得出正確結(jié)論.
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(2014·汕尾)某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長度有關(guān).
為了驗證猜想,學(xué)習(xí)小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖乙所示.實驗中,用手感受繩子的拉力大小.做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù) | 小球的質(zhì)量(g) | 運動的快慢 | 繩子的長度(cm) | 繩子的拉力 |
1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
(1)實驗中,小球在豎直方向上受到的___________和___________力是一對平衡力(不計空氣阻力).
。2)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球的運動方向不斷改變.這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是_______________.若繩子斷了,小球_____(填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運動.
。3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想_________;分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:__________________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013·新疆)下列選項中,有關(guān)物理學(xué)家和他的主要貢獻對應(yīng)正確的是( )
A.法拉第——發(fā)現(xiàn)電子 B.奧斯特——電流的磁效應(yīng)
C.焦 耳——慣性定律 D.牛 頓——電流的熱效應(yīng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用鉛筆芯做成一個滑動變阻器,移動左端的銅環(huán)可以改變鉛筆芯接入電路的長度。開關(guān)閉合后,銅環(huán)從A端向B端滑動,電壓表示數(shù)和小燈泡亮度的變化情況是( )
A、電壓表示數(shù)變大,燈變亮
B、電壓表示數(shù)變大,燈變暗
C、電壓表示數(shù)變小,燈變暗
D、電壓表示數(shù)變小,燈變亮
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