9.我國第一艘航空母艦“遼寧號”交付海軍正式使用.已知航空母艦的艦長304米′艦寬70.5米,滿載時排水量達(dá)67500噸(g=10N/kg,海水密度取1.0g/cm3).求:
(1)滿載時航空母艦所受的浮力為多少牛;
(2)滿載時航空母艦排開海水的體積多大.

分析 (1)航空母艦的排水量是指滿載時排開水的質(zhì)量,根據(jù)阿基米德原理求航空母艦滿載時受到的浮力;
(2)根據(jù)FgV可求得滿載時航空母艦排開海水的體積.

解答 解:
(1)滿載時航空母艦所受的浮力:
F=G=mg=67500×103kg×10N/kg=6.75×108N;
(2)由FgV可得,滿載時航空母艦排開海水的體積:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{6.75×1{0}^{8}N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=6.75×104m3
答:(1)滿載時航空母艦所受的浮力為6.75×108N;
(2)滿載時航空母艦排開海水的體積為6.75×104m3

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對排水量和阿基米德原理的了解和掌握,知道航母滿載時排水量就是排開水的質(zhì)量是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.泰興市中小學(xué)田徑比賽中,運(yùn)動員加速助跑、起跳、落地的幾個階段如圖所示.下列說法中錯誤的是(  )
A.助跑階段機(jī)械能增加B.經(jīng)過最高點(diǎn)時重力勢能最大
C.經(jīng)過最高點(diǎn)時動能為零D.運(yùn)動員落地后,能的總量沒有消失

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,刻度尺的分度值是1mm.被測物體的長度為2.33cm.

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5.如圖所示,用滑輪組將重為60N的正方體物體在5s內(nèi)沿水平方向勻速拉動4m,所施加的拉力大小為為15N,物體受到的摩擦阻力為重力的0.4倍,則拉力的功率為24W,該滑輪組的機(jī)械效率為80%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整)
探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律:
裝置圖 
方法與
結(jié)論
 ①通過觀察U型管兩側(cè)液面的高度差了解液體壓強(qiáng),運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
②比較甲、乙可知,將探頭逐漸下移,會發(fā)現(xiàn)高度差變大,說明同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
③比較乙和丙,可知:在液體內(nèi)部同一深度,向各個方向的壓強(qiáng)相等.
④比較乙、丁可知:在相同深度時,液體的密度越大,壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”.將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞了出一段距離.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球
質(zhì)量/g
鋼球下擺
高度/cm
木塊滑行距離/cm
1202030
2402058
36020
(1)本實(shí)驗(yàn)鋼球動能的大小是通過觀察木塊移動的距離來判斷的.
(2)在第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板,乙同學(xué)建議換一個較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲的建議.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

1.在彈簧測力計(jì)下懸掛一個金屬零件,示數(shù)是7.4N,當(dāng)把零件浸沒在密度為0.8×103kg/m3的油中時,測力計(jì)的示數(shù)是6.6N(g取10N/kg),求:
(1)金屬零件受到的浮力;
(2)金屬零件的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖是探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個密閉容器中的電阻一樣大,在其中一個容器的外部,將一個電阻和這個容器內(nèi)的電阻并聯(lián),通電后,觀察兩個U形管中液面高度的變化.下列說法正確的是( 。
A.通電一段時間后,左邊液面高度比右邊高,說明電流通過R1產(chǎn)生的熱量比R2
B.通電一段時間后,R1產(chǎn)生的熱量等于R2、R3產(chǎn)生的熱量之和
C.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
D.R3在本實(shí)驗(yàn)中主要起到分流的作用,在此實(shí)驗(yàn)過程中不會發(fā)熱

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19.在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中,請你一起來解決下列問題:
(1)讓杠桿處于水平位置平衡是為了便于測量力臂;
(2)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)整(填“左”或“右”);
(3)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向右(填“左”或“右”)移動2格;
(4)某同學(xué)采用的是在另一側(cè)用彈簧測力計(jì)來拉,如圖丙所示,分別測出G、F1、l1、l2,他發(fā)現(xiàn)G×l2≠F1×l1,你認(rèn)為他操作中的錯誤是:彈簧測力計(jì)斜拉了或者L1測量錯誤,正確的做法是彈簧測力計(jì)應(yīng)豎直向下拉或者正確測出L1

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