【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小芮同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示

（1）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)該在_____（填“較亮”或“較暗”）環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒的蠟燭逐漸變短，光屏上燭焰的像逐漸向_____移動(dòng)。

（2）若此凸透鏡的焦距為12cm，把蠟燭放在距凸透鏡15cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置，會(huì)在光屏上得到一個(gè)燭焰清晰、倒立_____的實(shí)像。

（3）小芮把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖乙所示，因?yàn)榻曆坨R對(duì)光有_____作用，光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，為在光屏上重新得到燭焰清晰的像，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏_____（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡

【答案】 較暗 上 放大 發(fā)散 遠(yuǎn)離

【解析】(1)為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該比較暗，這樣成的蠟燭的像更加清晰；由于成的實(shí)像是倒立的，所以蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像就應(yīng)該越向上移動(dòng)。(2)若此凸透鏡的焦距為12cm，蠟燭放在距離凸透鏡15cm處，滿足f<u<2f，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置可得到燭焰清晰、倒立、放大的實(shí)像；(3)近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，使原來(lái)會(huì)聚成像的光線推遲會(huì)聚，像遠(yuǎn)離凸透鏡，要用光屏接到清晰的像，應(yīng)將光屏向右調(diào)節(jié)，即向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向調(diào)節(jié)，才能使像變清晰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】琳琳小組在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前他們觀察到小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）在電路連接完成后，閉合開關(guān)前，同組同學(xué)檢查電路，發(fā)現(xiàn)她有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并在圖中正確連線___________。

（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，其原因可能是_____（選填符號(hào)）。

A．燈泡斷路 B．燈泡短路

C．滑動(dòng)變阻器斷路 D．滑動(dòng)變阻器短路

（3）故障排除后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片在某一位置時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)通過(guò)小燈泡的電流是_____A；小燈泡兩端的電壓是_____V；若使小燈泡正常發(fā)光，則應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為_____V。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，琳琳小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖象，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻大約是_____Ω（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖時(shí)，在光屏的中央承接到了蠟燭的像。則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 光屏上的像與照相機(jī)成的像性質(zhì)相同

B. 若只升高凸透鏡，光屏上的像會(huì)向上移動(dòng)

C. 若只將蠟燭向左移動(dòng)，光屏上還會(huì)承接到像

D. 若只將凸透鏡向左移動(dòng)，光屏上還會(huì)承接到像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，游客在“山水甲天下”的桂林游玩時(shí)，看到下列的景物中，屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是：

A. 水中游動(dòng)的魚

B. 桂花樹的影子

C. 天邊美麗的彩虹

D. 水中象鼻山的倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

（1）在圖甲實(shí)驗(yàn)中，紙板與平面鏡必須_____放置，紙板的作用是為了_____

（2）在圖甲中，使一束光緊貼紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上畫出入射光線AO和反射光線OB．多次改變?nèi)肷浣遣y(cè)出反射角大小后，分析得出：反射角_____入射角。

（3）圖乙中，將紙板F往后折時(shí)，紙板F上看不到反射光線，說(shuō)明反射光線和入射光線_____（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。

（4）圖甲實(shí)驗(yàn)中，有兩位同學(xué)的眼睛分別位于A、B處時(shí)，均能通過(guò)鏡子看到對(duì)方的眼睛，因?yàn)樵诠獾姆瓷洮F(xiàn)象中，光路是_____的；若光沿NO入射，則反射角大小等于_____度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，請(qǐng)你和小明同學(xué)一起完成測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖甲是小明在調(diào)節(jié)天平平衡的過(guò)程，請(qǐng)你指出他在操作上的錯(cuò)誤是_______。

（2）如圖乙所示，用量筒量取適量體積的鹽水，然后將量筒中的鹽水全部倒人空燒杯中（已知空燒杯的質(zhì)量為），用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖丙所示，則鹽水的質(zhì)量是_______，鹽水的密度為_______ 。用該實(shí)驗(yàn)方案得到的測(cè)量值比真實(shí)值____________（選填“偏大”或“偏小”。

（3）為了減小誤差，小明改進(jìn)了上述實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了以下步驟的操作，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

①在燒杯中裝滿鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為；

②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，并讀出體積；

③___________________________________________；

④測(cè)得鹽水的密度的表達(dá)式____________（用本小題中的物理量符號(hào)表示）。

⑤請(qǐng)你指出小明操作過(guò)程中的不妥之處:__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向____，并通過(guò)調(diào)整____來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，重6N，邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊（不吸水），用質(zhì)量、體積忽略的4cm長(zhǎng)細(xì)線一端固定在容器底部，另一端固定在木塊底面中央，木塊排開水的體積為800cm3，容器重2N，容器底面積為200cm2．（容器厚度忽略不計(jì)，g取10N/kg）求：

（1）細(xì)線對(duì)木塊的拉力。

（2）容器底受到水的壓強(qiáng)。

（3）容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某電熱水壺部分參數(shù)，額定電壓220V，額定功率模糊不清，容積1L，加熱效率90%，在額定電壓下，將滿壺水從10°C加熱至沸騰（在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），用時(shí)5min，則水吸收的熱量是 J，電熱水壺的額定功率是 W．[c水=4.2×103J/（kg℃）]．

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