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19．現(xiàn)有如下實驗器材：兩節(jié)干電池、一個開關、一個未知阻值的電阻R、乙和額定電壓為2.5V的小燈泡、一個滑動變阻器、一個電壓表、一個電流表、若干根導線．下列需要探究的課題不能完成的是（　�。�

	A．	測量未知電阻R的阻值
	B．	用小燈泡驗證導體兩端電流與電壓成正比關系
	C．	測量小燈泡的額定功率
	D．	導體兩端電流與電阻的關系

分析用電流表和電壓表分別測出未知電阻的電流和電壓，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出其電阻；
驗證導體中的電流與導體兩端的電壓成正比的關系實驗，需要控制導體的電阻不變；
用滑動變阻器調(diào)節(jié)出燈泡兩端的電壓為額定電壓，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率；
驗證導體中的電流和導體電阻的關系時，需控制電壓不變，換用不同阻值的電阻來做實驗．

解答解：A、用電流表和電壓表分別測出未知電阻的電流和電壓，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出其電阻，可以完成；
B、驗證導體中的電流與導體兩端的電壓成正比的關系實驗，需要控制導體的電阻不變，而小燈泡的電阻隨溫度的改變而改變，所以不能完成；
C、用滑動變阻器調(diào)節(jié)出燈泡兩端的電壓為額定電壓，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率，可以完成；
D、驗證導體中的電流和導體電阻的關系時，需控制電壓不變，換用不同阻值的電阻來做實驗，而器材中沒有可以更換的電阻，故不能完成．
故選BD．

點評此題主要考查的是學生對測電阻、電功率和探究電流與電壓、電阻關系實驗的理解和掌握，注意實驗中控制變量法的運用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個，開關一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導線若干．

（1）探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實驗中，電流表表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
表1

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	1.0	1.5	2.0
電流I/A	0.2		0.4

（2）探究電流與電阻的關系時，所測得的幾組電流、電壓值如表2所示，
表2

實驗次數(shù)	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.6	0.3	0.24

①由于操怍不當，導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤．產(chǎn)生錯誤的原因是沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片就讀數(shù)了，正確的數(shù)據(jù)應該是0.2A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學們提出了下列解決方案，其中正確的是C
A．將電壓表的量程換為0～15V
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面的不同（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系：小宇應先后三次將小球從斜面上的同一（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認為，通過進一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W₂，則W₁等于（選填：“大于”、“等于”或“小于”）W₂．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．探究籃球反彈性能的強弱與哪些因素有關？
【猜想與假設】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關；
【制定計劃與設計實驗】在探究猜想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設計了以下實驗方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落的高度；
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法；
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱．
【拓展應用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機械能的比值來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．

歸納式探究-研究金屬的受拉伸長量：
橋梁建筑工程中所用的金屬材料（如鋼筋鋼梁等）在外力作用下會伸長，其伸長量△l不僅和拉力F的大小有關，還與金屬材料的長度l，直徑D和金屬材料的種類有關，小明將利用不同規(guī)格的黃銅絲進行了如圖1所示的實驗，得到如下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	F/N	D/m	l/m	△l/m
1	0.1	1×10^-3	1	1.2×10^-6
2	0.1	1×10^-3	0.5	0.6×10^-6
3	0.2	1×10^-3	1	2.4×10^-6
4	2	4×10^-3	0.3	0.45×10^-6

（1）△l=k$\frac{LF}{{D}^{2}}$，其中k=1.2×10^-11m²/N（填上數(shù)值和單位）．在尋求黃銅絲的伸長量與各個因素的具體比例關系時，我們運用的研究方法是控制變量法．
（2）在其它情況相同時，金屬受拉伸長量與金屬材料的長度的關系可用圖象如圖2中的圖線a表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．微信朋友圈里流傳著“黑心秤”的說法傳聞稱許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導致消費者購買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會這樣嗎？
【實驗與記錄】科學興趣小組準備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個），泡沫板，毛毯、紙板，進行實驗，結(jié)果記錄如表．

襯墊材料示數(shù)/g 稱量物	無	泡沫板	毛毯	紙板
500g砝碼	500	500	498	500
300g砝碼	300	300	299	300
100g砝碼	100	100	100	100

【分析與結(jié)論】通過對上表實驗結(jié)果的分析，可得出的結(jié)論是在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會大于商品的質(zhì)量．
【問題與猜想】用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學興趣小組通過思考和討論后認為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關為此，他們又制定了實驗方案并進行實驗．
【實驗與記錄】把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調(diào)零后繼續(xù)實驗，如圖1，結(jié)果記錄如表．

傾角示數(shù)/g 稱量物	0°	5°	10°	15°
500g砝碼	500	498	492	483
300g砝碼	300	299	295	290
100g砝碼	100	100	98	97

由表中數(shù)據(jù)可知，科學興趣小組成員不僅研究了電子秤示數(shù)變化與電子秤是否傾斜有關，還研究了電子秤示數(shù)與傾角大小的關系．
【分析與推理】科學興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數(shù)減小的原因，查閱了電子秤的電路原理圖（如圖2）了解到電子秤示數(shù)隨電流的增大而增大，壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化．
根據(jù)以上信息，解釋電子秤示數(shù)隨傾角增大而減小的原因：電子秤傾角變大，壓力傳感器所受壓力變小，壓力傳感器電阻變大，電子秤示數(shù)變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，用細線把袋口扎緊，然后放入80℃的熱水中，看到塑料袋鼓起來了．小陽認為是塑料袋中的空氣受熱膨脹造成的，小紅查閱資料，發(fā)現(xiàn)酒精的沸點為78.5℃，于是她認為是酒精汽化造成的．請你選擇適當?shù)钠鞑�，用實驗證明小陽的觀點是錯誤的．請寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．