【題目】如圖是一種“闖紅燈違規(guī)證據(jù)模擬器”的工作原理圖，光控開(kāi)關(guān)接收到紅光時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合，壓敏電阻若同時(shí)受到車(chē)的壓力，其阻值變小，電磁鐵的磁性因?yàn)殡娐分须娏鞯母淖兌?/span>______，當(dāng)電流變化到一定值時(shí)，銜鐵與觸點(diǎn)______接觸，電控照相機(jī)工作，拍攝違規(guī)車(chē)輛。

【答案】 強(qiáng) 2

【解析】(1)由圖可以知道,只有在紅燈亮的期間,光控開(kāi)關(guān)才閉合,若此時(shí)車(chē)輛違規(guī)闖紅燈行駛時(shí),會(huì)壓上壓敏電阻,從而使壓敏電阻的阻值減小,在電源電壓一定的情況下,電阻越小,電流就越大.即電磁鐵的磁性因電路中電流的改變而變強(qiáng).
(2)電磁鐵的磁性與電流有關(guān),并且電流越大磁性越強(qiáng),所以電磁鐵的磁性會(huì)增強(qiáng).當(dāng)電流增大到一定程度時(shí),電磁鐵會(huì)將銜鐵吸下,使其與觸點(diǎn)2接觸,導(dǎo)致了電控照相機(jī)所在的電路接通,照相機(jī)會(huì)對(duì)違規(guī)車(chē)輛進(jìn)行拍照.

故答案為：強(qiáng) 2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：①可能跟物體浸沒(méi)的深度有關(guān)；②可能跟物體的重力有關(guān)；③可能跟物體的體積有關(guān)；④可能跟物體浸在液體中的體積有關(guān)；⑤可能跟液體的密度有關(guān)；⑥可能跟物體的形狀有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示鐵塊從位置1→2→3的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)____，說(shuō)明鐵塊受到的浮力_____；從位置3→4的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_____；說(shuō)明鐵塊受到的浮力_____。（填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)猜想____是正確的（填序號(hào)）。

（3）如果要檢驗(yàn)②，請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案________________________________________

（4）此實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)方法是：________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器R的滑片向左移動(dòng)，在此過(guò)程中（ ）

A、電流表示數(shù)變��；

B、燈泡L亮度變亮；

C、電壓表示數(shù)變大；

D、電路消耗的總功率變大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿(mǎn)煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩個(gè)方案。

(1)這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過(guò)觀察____________________知道電熱的多少。

(2)甲方案探究的問(wèn)題：________________________________________________。

(3)乙方案探究的問(wèn)題：________________________________________________________。

(4)甲、乙兩方案中，相同規(guī)格的燒瓶中應(yīng)裝___________、________________相同的煤油。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是英國(guó)人發(fā)明的單輪自行車(chē)集交通工具、健身器和雜技道具為一體．下列分析正確的是

A. 自行車(chē)受到的總重力和支持力是一對(duì)相互作用力

B. 人騎著自行車(chē)前行時(shí)，人相對(duì)于自行車(chē)是靜止的

C. 自行車(chē)從靜止到運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，車(chē)上的某部件慣性變大了

D. 自行車(chē)前進(jìn)時(shí)，車(chē)一定處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性。

猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)。

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)。

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在的實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。(注：a、b、c中線圈匝數(shù)相同)

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空。

(1)通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它的_______的不同。

(2)通過(guò)比較圖______(填字母，下同)兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的。

(3)通過(guò)比較圖_______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的。

(4)通過(guò)比較圖d中的甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充的條件是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】核電站不排放溫室氣體，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)很大，但如果出安全事故，會(huì)造成巨大的破壞，“3.11”日本核電站事故為核能的利用敲響了警鐘．實(shí)際上，人類(lèi)在關(guān)注能源安全的同時(shí)，在努力開(kāi)發(fā)新能源，為我們提供清潔、安全的能源．

（1）圖甲為核電站發(fā)電流程圖．在核電站的發(fā)電過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化順序是：_______、內(nèi)能、機(jī)械能、________

（2）上海世博會(huì)大量使用了太陽(yáng)能LED照明技術(shù)（如圖乙）．它主要由太陽(yáng)能電池板、LED燈頭等部分構(gòu)成．太陽(yáng)能是________ （一次/二次）能源、清潔無(wú)污染；LED是一種發(fā)光二極管，通過(guò)電流時(shí)能夠發(fā)光，可以把電能直接轉(zhuǎn)化成光能，這樣可以有效地提高能源使用的________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到圖中所示的物像。

（1）物像位置調(diào)節(jié)較好的是_________同學(xué)。

（2）為使另一位同學(xué)也能獲得較好的觀察效果，我們建議他把裝片向________（選填“左”或“右”)移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上有一木箱，木箱與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，木箱在與水平面夾角為θ的拉力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在θ從0°增大到90°的過(guò)程中，木箱的速度始終保持不變，則拉力F和木箱受到的摩擦力f的變化是

A. F一直增大，f一直增大

B. F一直減小，f一直減小

C. F先減小后增大，f一直減小

D. F先增大后減小，f一直增大

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