3.如圖所示,O為杠桿OA支點.當(dāng)物體甲掛在動滑輪掛鉤上在空中靜止,物體乙掛在B點時,杠桿OA保持水平平衡,A端受到豎直向上的拉力為F1,滑輪組的機(jī)械效率為η1;將物體甲取下同時把物體丙掛在動滑輪掛鉤上在空中靜止,物體乙掛在C點時,杠桿OA保持水平平衡,A端受到豎直向上的拉力為F2,滑輪組的機(jī)械效率為η2.已知:動滑輪重G0=100N,物體乙重G=600N,OB:OA=1:3,OC:OA=2:3.(杠桿、細(xì)繩的質(zhì)量及輪與軸的摩擦均忽略不計.g取10N/kg) 
求:(1)拉力F1
(2)物體甲所受的重力G;
(3)機(jī)械效率η2與η1之差.

分析 (1)對物體受力分析,作出物體受力示意圖,應(yīng)用杠桿平衡條件可以拉力.
(2)對物體受力分析,應(yīng)用平衡條件求出物體所受的重力.
(3)應(yīng)用效率公式求出效率,然后求出效率之差.

解答 解:(1)以杠桿為研究對象,當(dāng)物體乙掛在B點平衡時,受力分析如圖甲所示;當(dāng)物體乙掛在C點平衡時,
受力分析如圖乙所示. 以物體和動滑輪G0為研究對象,受力分析如圖丙、丁所示.

如圖甲、乙所示,由杠桿平衡條件得:
F1×OA=G×OB   ①
F2×OA=G×OC   ②
已知:OB:OA=1:3,OC:OA=2:3,G=600N,
解得:F1=200N,F(xiàn)2=400N;
(2)如圖丙所示,由平衡條件得:2F1′=G+G0  
已知:F1′=F1=200N,G0=100N,
則:2×200N=G+100N,解得:G=300N,
如圖丁所示,由平衡條件得:2F2′=G+G0,
已知:F2′=F2=400N,G0=100N,
即:2×400N=G+100N,解得:G=700N,
(3)效率:η1=$\frac{{G}_{甲}}{2{F}_{1}}$×100%=$\frac{300N}{2×200N}$×100%=75%;
η2=$\frac{{G}_{丙}}{{2F}_{2}}$×100%=$\frac{700N}{2×400N}$×100%=87.5%;
效率之差:η21=87.5%-75%=12.5%;
答:(1)拉力F1為200N;
(2)物體甲所受的重力G為300N;
(3)機(jī)械效率η2與η1之差為12.5%.

點評 本題考查了求力、效率之差問題,本題難度很大,對物體正確受力分析,應(yīng)用杠桿平衡條件、物體平衡條件、效率公式即可解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.電磁波家族成員很多,有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線,γ射線等,它們與人類生活息息相關(guān).例如:用來辨別鈔票真?zhèn)蔚尿炩n機(jī)就是利用紫外線來工作的.這些電磁波在真空中傳播速度相等(選填“相等”或“不等”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是( 。
A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B.輕輕一吹,書桌上的課本便可飛出去
C.黑板上的粉筆字消失不見了
D.天花板上的吸頂燈會下落

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.隨著新農(nóng)村改造工作的推進(jìn),天然氣已經(jīng)成為居民的主要燃料之一,燃?xì)庠顭畷r,把質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了0.01m3天然氣(假設(shè)天然氣完全燃燒).已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值為8.4×107J/m3
求:(1)水吸收的熱量;
    (2)天然氣完全燃燒放出的熱量;
    (3)燃?xì)庠顭畷r的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示下列光現(xiàn)象中,不屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.
用放大鏡觀察螞蟻
B.
平面鏡使房間更寬敞
C.
  樹在水中的倒影
D.
  花瓶在鏡子中的像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.圖甲是某同學(xué)探究電流與電阻的關(guān)系的實驗電路.已知電源電壓恒為4.5V,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω.

(1)該同學(xué)根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示,其中一根導(dǎo)線連接是錯誤的,請在圖乙中將這根線打上“×”,并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實驗,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電路中的電流為0.4A;再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實驗,移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表的示數(shù).
(3)該同學(xué)還想多測幾組數(shù)據(jù),但他不能選用的定值電阻是20Ω、25Ω和30Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,選用如下器材:2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡(額定功率小于1W)、電流表、電壓表、滑動變阻器(20Ω 1A)、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖甲所示是小明沒有連接完整的電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(2)正確連接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)幾乎為零,燈泡不發(fā)光,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.
(3)排除故障后,小明通過正確操作,得到多組I、U數(shù)據(jù),作出如圖乙所示的I-U圖象,由圖可知,燈泡兩端電壓為2.5V時,通過燈泡的電流為0.26A,燈泡的額定功率為0.65W;燈泡的電阻隨電壓的增加而增大(選填“增大”或“減小”),導(dǎo)致燈泡電阻變化的主要因素是燈絲的電阻發(fā)生變化,是因為燈絲的溫度發(fā)生變化而致.
(4)根據(jù)(1)問中連接好的電路,排除(2)問中故障,移動變阻器滑片,能否實現(xiàn)燈泡兩端電壓從零連續(xù)變化到2.5V?答:不能(選填“能”或“不能”),其理由是小燈泡有電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在測量小燈泡電功率的實驗中,提供的器材有:額定電壓是3.8V,電阻約為8Ω的小燈泡一個,電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、開關(guān),“20Ω,1A”的滑動變阻器各一個,導(dǎo)線若干.
(1)請根據(jù)圖甲的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑片P置于滑動變阻器的B端,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,此現(xiàn)象的原因是燈泡短路.
(3)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,則通過小燈泡的電流是0.5A,燈泡的額定功率是1.9W,繼續(xù)向左移動滑片P,電壓表示數(shù)將增大.
(4)若電壓表0-15V量程開路,阿榮設(shè)計如圖丁所示的電路,繼續(xù)實驗:
①閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片P置于滑動變阻器的中間偏左位置(選填“A端”,“B端”“中間偏左”或“中間偏右”)
②移動滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時,小燈泡正常發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.同學(xué)們在進(jìn)行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗.
(1)實驗中需要測量水的質(zhì)量.
①小范將天平放在水平臺上,將游碼歸零,發(fā)現(xiàn)指針指在分
度盤中線的左側(cè).要使橫梁平衡,應(yīng)怎樣操作?
②如圖甲,測得燒杯和水的總質(zhì)量m=71g.
(2)使用溫度計測量水溫時,要將溫度計的感溫泡全部浸入水中,不要碰到容器底或容器壁.小范測得水的初溫是30℃,加熱一段時間后,溫度計示數(shù)如圖乙,則水溫升高了16℃.
(3)實驗中,加熱與水等質(zhì)量的沙子,使其與水吸收相同的熱量,發(fā)現(xiàn)比水升高的溫度高.請寫出實驗的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案