（2011?天河區(qū)一模）連接實(shí)物圖，使燈泡L1和L2并聯(lián)，電流表測(cè)L1電流，開(kāi)關(guān)控制總電路．
分析：連接實(shí)物圖時(shí)需注意，電流表要與L1串聯(lián)，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制干路．
解答：解：從正極開(kāi)始連接開(kāi)關(guān)，然后分支，一支經(jīng)電流表、L1回到負(fù)極；另一支經(jīng)燈泡L2回到負(fù)極，如圖：
點(diǎn)評(píng)：本題考查根據(jù)題意連接實(shí)物圖，關(guān)鍵是明白各個(gè)用電器的連接方式，根據(jù)題意連接實(shí)物圖是整個(gè)初中物理的難點(diǎn)也是重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?天河區(qū)一模）用如圖所示的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?天河區(qū)一模）（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小，這是利用了
二力平衡
二力平衡
原理．若實(shí)驗(yàn)中拉著木塊由鋪有毛巾的木板運(yùn)動(dòng)到光滑的木板上，則木塊受到的摩擦力將
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）日常生活中，礦泉水瓶蓋上的豎條紋是利用了
增大接觸面粗糙程度
增大接觸面粗糙程度
來(lái)增大摩擦，讓我們更容易打開(kāi)蓋子．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?天河區(qū)一模）小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問(wèn)題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）（b）、（c）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，說(shuō)明浸入水中的鐵塊
受到
受到
 （選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做
（a）（c）（d）
（a）（c）（d）
（選填字母）三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
（3）做（a）、（d）、（e）三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系；
（4）小鐵塊的體積為100cm3，浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是
1
1
N．
（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?天河區(qū)一模）（1）彈簧測(cè)力計(jì)下掛著物體A靜止，如圖所示．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
2.6
2.6
N，并畫(huà)出物體A所受重力的示意圖．
（2）如圖所示，F(xiàn)1是作用在抽水機(jī)手柄A點(diǎn)的動(dòng)力，O為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F1的力臂．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案