16.在做“探究充滿水的玻璃管中蠟塊的運動規(guī)律”的實驗中:
(1)若以蠟塊為參照物,玻璃管口的塞子是運動(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)實驗中,小明設(shè)計的方案是:選取蠟塊運動一段路程后的O點作為計時起點,在玻璃管上以O(shè)點為起點每隔20cm做一標(biāo)記(如圖甲),用秒表測出蠟塊通過每個區(qū)間所用的時間.表是他們測得的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖乙中畫出蠟塊運動的s-t圖象.
由圖象可知:蠟塊上升一段路程以后在做勻速直線運動(選填“勻速”或“變速”).
區(qū)間s′/cm0~2020~4040~6060~80
通過各區(qū)間的時間t/s10.2109.910

(3)小華的實驗方案如下:將米尺有刻度的一邊緊貼玻璃管放置,拍攝蠟塊運動的視頻,在視頻中每隔10s截取蠟塊的位置圖片,合成了丙圖所示的圖片(與頻閃照片原理相同).由圖片可知,蠟塊從A點運動到F點的平均速度為1.8cm/s.
(4)對于小明和小華的實驗方案,下列說法錯誤的是A
A.小明方案中,每個區(qū)間的距離必須相等
B.小明方案中,若從O點起每隔10cm做一標(biāo)記,則得出的運動規(guī)律更接近蠟塊實際運動情況
C.與小華方案相比,小明的方案中時間測量的誤差比較大
D.與小明方案相比,小華的方案能反映蠟塊全程的運動的情況.

分析 (1)利用塞子與蠟塊之間的位置關(guān)系是否變化,結(jié)合機(jī)械運動中有關(guān)于運動和靜止的定義解答;
(2)將表中的數(shù)據(jù)在s-t坐標(biāo)系中描出各點,連接各點即可得到氣泡運動的路程-時間圖象;分析圖象中運動的路程和時間之間的關(guān)系,作出判斷;
(3)根據(jù)速度計算公式v=$\frac{s}{t}$計算平均速度;
(4)根據(jù)實驗方案中應(yīng)該注意的問題逐項分析.

解答 解:(1)塞子相對于蠟塊的位置在不斷的變化,所以塞子是運動的;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知:
當(dāng)蠟塊運動到20cm處時,運動時間為10.2s;
當(dāng)蠟塊運動到40cm處時,運動時間為10.2s+10s=20.2s;
當(dāng)蠟塊運動到60cm處時,運動時間為10.2s+10s+9.9s=30.1s;
當(dāng)蠟塊運動到80cm處時,運動時間為10.2s+10s+9.9s+10s=40.1s;
根據(jù)運動路程s和對應(yīng)運動時間t可以得到坐標(biāo)點(0,0),(20,10.2),(40,20.2),(60,30.1),(80,40.1),在s-t坐標(biāo)系中逐一描出,連接各點即為蠟塊運動的s-t圖象,如下圖:

由圖象可知:蠟塊上升一段路程后,路程隨著運動時間的增加而增加,運動的路程和時間之間近似成正比關(guān)系,因此運動速度可以看成是不變的,所以是勻速直線運動.
(3)觀察圖丙可知,運動時間t=50s,運動路程s=96.00cm-5.00cm=91.00cm,
運動速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{91.00cm}{50s}$=1.82cm/s;
(4)對比小明和小華的實驗方案可知:
小明方案若從O點起每隔10cm做一標(biāo)記,則得出的運動規(guī)律更接近蠟塊實際運動情況,在使用秒表測量時間的過程中,誤差較大;在測量過程中,需要測出區(qū)間距離和對應(yīng)的時間,每個區(qū)間的距離不必相等;故A錯誤,BC正確;
小華的方案中拍攝蠟塊運動的視頻,在視頻中每隔10s截取蠟塊的位置圖片,能夠反映蠟塊全程的運動的情況;故D正確.
故答案為:(1)運動;(2)圖略;勻速;(3)1.82;(4)A.

點評 此題考查到了運動與靜止的相對性、速度的計算、圖象的繪制、實驗方案的分析等知識,考查的知識點較多,綜合性強(qiáng),有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
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6.氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:
①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.
②籃球充氣越多,越不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號)可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系.步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細(xì)線扎緊氣球口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動繞過滑輪的細(xì)線使氣球浸沒在水中,標(biāo)記水面位置并測出細(xì)線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細(xì)線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變,測出細(xì)線露出水面的長度.
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②實驗中對多個不易觀測的量,進(jìn)行了巧妙地“轉(zhuǎn)換”,如“細(xì)線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內(nèi)氣體的氣壓越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在做“探究充滿水的玻璃管中蠟塊的運動規(guī)律”的實驗中:

(1)若以蠟塊為參照物,玻璃管口的塞子時運動(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)實驗中,小明設(shè)計的方案是:選取蠟塊運動一段路程后的O點作為計時起點,在玻璃管上以O(shè)點為起點每隔20cm做一標(biāo)記(如圖甲),用秒表測出蠟塊通過每個區(qū)間所用的時間,下表是他們測得的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖乙中畫出蠟塊運動的s-t圖象,由圖象可知:蠟塊上升一段路程以后在做勻速直線運動(選填“勻速”或“變速”).
區(qū)間s/cm0-2020-4040-6060-80
通過各區(qū)間的時間t/s10.2109.910
(3)熊愛華的實驗方案如下,將米尺有刻度的一邊緊黏玻璃管放置,拍攝蠟塊運動的視頻,在視頻中每隔10s截取蠟塊的位置圖片,合成了丙圖所示的圖片(與頻閃圖片原理相同),由圖片可知,蠟塊從A點運動到F點的平均速度為1.82cm/s.
(4)對于小明和小華的實驗方案,下列說法錯誤的是A
A、小明方案中,每個區(qū)間的距離必須相等
B、小明方案中,若從O點起每隔10cm做一標(biāo)記測的出的運動規(guī)律更接近蠟塊試劑運動情況
C、與小華方案相比,小明的方案中時間測量的誤差比較大
D、與小明方案相比,小華的方案能反映蠟塊全程的運動情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);    
猜想二:可能與籃球的質(zhì)量(或體積或球內(nèi)氣壓)有關(guān)(寫一個).
【制定計劃與設(shè)計實驗】
在探究猜想一時,我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球,設(shè)計了以下實驗方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落,觀察比較它們反彈后高度;
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度,觀察比較它們所需自由下落高度.
【交流與評估】
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同;
(2)按照方案二探究,籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng)(強(qiáng)/弱);像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱 (強(qiáng)/弱).
【拓展應(yīng)用】
類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng)(強(qiáng)/弱).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.光通過透明物質(zhì)時,光的強(qiáng)度會減弱,透過光的強(qiáng)度與入射光的強(qiáng)度之比是該物質(zhì)的透光率.某同學(xué)猜想液體的透光率與液體的密度和深度有關(guān).為了探究“液體透光率與液體深度是否有關(guān)”,實驗器材有:足量的水,玻璃容器、光源、光屏各一個.實驗裝置如圖13所示,實驗中通過往玻璃容器中加減液體改變液體的深度,通過觀察光屏上的光點的亮度判斷透光率的大。
(1)實驗時,光屏上的亮點越亮,說明液體的透光率越大.
(2)畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,表中要有必要的信息.
(3)如果用能測出光的強(qiáng)度的傳感器進(jìn)行該實驗,通過測量入射和透過光的強(qiáng)度計算出液體的透光率.但是這樣測出的透光率會與該液體的真實透光率有差異,產(chǎn)生這種差異的最主要原因是光從通過液體射出后,還要通過玻璃容器才能射到光屏上.

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1.小林用帶掛鉤的小木塊、帶滑輪的長木板、細(xì)線、彈簧測力計做實驗.他按如圖組裝好實驗器材,勻速豎直向上拉動彈簧測力計,木塊在長木板上沿水平方向做勻速直線運動.小林根據(jù)物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度大小有關(guān),物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),做出判斷,此時木塊的機(jī)械能不變.通過受力分析,小林發(fā)現(xiàn)木塊在豎直方向上受到重力和支持力是二力平衡,木塊在水平方向上受拉力和摩擦力也是二力平衡.于是,小林得出結(jié)論:當(dāng)物體受到平衡力作用時,物體的機(jī)械能一定不變.請你選用圖中的器材,設(shè)計一個實驗證明小林的觀點是錯誤的.請你寫出實驗方案并簡要說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的電路,要使兩個相同的燈泡L1和L2都能發(fā)光,則可以(  )
A.只閉合開關(guān)S1B.只閉合開關(guān)S3
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同步練習(xí)冊答案