11．如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的折射現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的虛（選填“虛”或“實”）像．

分析 光從一種介質(zhì)斜射入另一介質(zhì)時，光的傳播方向會發(fā)生偏折，折射光線進入人眼，人眼逆著折射光線就看到了物體的虛像．

解答 解：當沿碗壁緩緩向碗中加水時，來自硬幣的光線會從水中斜射入空氣中從而發(fā)生折射，當折射光線進入人眼時，人眼逆著折射光線看去，看到的便是由于光的折射而形成的虛像（虛像的位置比物體的實際位置偏高），所以小明在A處也能看到硬幣的虛像，這是利用了光的折射現(xiàn)象．
故答案為：折射；虛．

點評 此題主要考查光的折射現(xiàn)象及其應用，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識，光的反射和光的折射，二者容易混淆，要注意區(qū)分．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．全國重點鎮(zhèn)--荷葉鎮(zhèn)，風景秀麗．如圖所示的情景，能說明分子無規(guī)則運動的是（　�。�
A．
九峰山千歲銀杏落葉歸根		B．
富厚堂荷花香遠溢清
C．
紫云峰霧淞玉樹瓊枝		D．
石雞寨繽紛秋葉色彩斑斕

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，用滑輪組吊起重為1200N的物體，使其上升2m，在吊起的過程中不計摩擦和繩重，若機械效率為80%．求：
（1）滑輪組對物體做的有用功；
（2）拉力F做的功；
（3）拉力F的大小’

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在如圖所示電路的四個電路圖中，符合電路的基本組成條件且連接正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖甲所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒．

（1）為完成實驗，還需要的實驗器材是刻度尺．
（2）用玻璃板代替平面鏡目的是便于準確確定像的位置，放置玻璃板時應使玻璃板與水平桌面垂直．
（3）做完某次實驗后，四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖乙所示．則正確的是C．（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A燭焰的像，這說明平面鏡成的是虛像．（填“虛”或“實”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，在小玻璃瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個簡易的氣壓計．小明把氣壓計從我校一樓拿到五樓，玻璃管內(nèi)水柱的高度變高（填“變高”、“不變”或“變低”），如果在瓶中裝滿水，在封閉瓶口，就可以制成一個估測溫度的測量儀器，當用力捏玻璃瓶時可以看到玻璃管內(nèi)水柱的高度變高．這說明力可以改變物體形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．同學們想測量軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木，進行了實驗，實驗步驟如下：
①調(diào)整天平衡量平衡；
②用天平測出軟木快的質(zhì)量m，示數(shù)如圖甲；
③在量筒中裝裝入適量的水，如圖乙；
④讀出水的體積V1；
⑤用細線系住軟木塊和鐵塊，將鐵塊浸沒在水中，如圖丙，讀出水和鐵塊的總體積V2；
⑥將軟木快和鐵塊同時浸沒在水中，如圖丁，讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3；

請回答一下問題：
（1）在步驟②中，如果加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤中央刻度線右側(cè)，那么接下來的操作是：取下最小砝碼調(diào)節(jié)游碼直到天平平衡．
（2）請根據(jù)上述實驗步驟，將下面表格內(nèi)容填寫完整．
軟木塊的質(zhì)量m/g水的體積V1/cm3水和鐵塊的總的體積V2/cm3水、軟木快和鐵塊的總的體積V3/cm3軟木的密度ρ木/（kg•m-3）
4050900.3×103
（3）小紅同學發(fā)現(xiàn)在上述步驟中，步驟④（填序號）是多余的．
（4）同學們經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)：不同大小的干軟木的密度將相同（選填“相同”、“不同”）．
（5）同學們還發(fā)現(xiàn)，干軟木具有吸水性，則所測密度大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）軟木的實際密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）如圖1所示，請根據(jù)彈簧測力計拉力的方向，畫出滑輪組的繞線．
（2）請用筆畫線代替導線，將圖2的開關(guān)、電燈．三孔插座正確地接入家庭電路中．

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同步練習冊答案