如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點.張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:

(1)比較步驟________,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān);

(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:________;

(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:________;

(4)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出電流表示數(shù)為0.7 A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:________.

答案:
解析:

  答案:(1)1與4(或2與5,或3與6)

  (2)橫截面積和材料相同時,導(dǎo)線越長電阻越大

  (3)長度和材料相同時,橫截面積越大電阻越小

  (4)并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和

  思路解析:本題是一道典型的探究題,本題考查的重點是對控制變量法的理解和分析比較數(shù)據(jù)找出規(guī)律.(1)要說明導(dǎo)體電阻的大小與材料有關(guān),必須選擇長度相同、橫截面積也相同的不同材料進行對比實驗.題中已經(jīng)限定兩根導(dǎo)線的橫截面積相同,只需考慮長度相同、材料不同即可.有多種方案,可以比較步驟1和4,或2和5,或3和6,都可以得出該結(jié)論.(2)步驟1和2選擇的導(dǎo)體橫截面積相同、材料也相同,但長度不同.從表中可以看出,步驟1選擇的導(dǎo)體長,電流較小,說明導(dǎo)體越長電阻越大.同理,分析步驟4和5的實驗數(shù)據(jù)也可得出同樣結(jié)論.(3)步驟3把導(dǎo)線的兩端接在一起作為一端,把導(dǎo)線的中點作為另一端接入電路,這樣導(dǎo)線的長度為全長的一半,橫截面積是原來的兩倍.從表中可以看出,步驟2的電流較小,說明導(dǎo)體的橫截面積越大電阻越小.(4)將M同時接到A和E,N同時接到C和G,此時AC和EG并聯(lián),電流表所測電流為干路中的電流,為0.7 A.從表中可知,AC支路中的電流為0.5 A,EG支路中的電流為0.2 A.分析這些數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

12、如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
(1)比較步驟
1和4
,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:
當導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,長度越長,電阻越大
;
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:
當導(dǎo)體的長度、材料相同時,橫截面積越大,電阻越小
;
(4)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出安培表示數(shù)為0.7A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:
并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
(1)實驗中是如何比較金屬絲電阻大小的?答:
在保持金屬絲兩端電壓相同的情況下,通過電流表示數(shù)的大小來比較金屬絲電阻的大小
在保持金屬絲兩端電壓相同的情況下,通過電流表示數(shù)的大小來比較金屬絲電阻的大小
;
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:
在導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時.電阻大小與導(dǎo)體的長度有關(guān),長度越長,電阻越大
在導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時.電阻大小與導(dǎo)體的長度有關(guān),長度越長,電阻越大
;
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:
在導(dǎo)體的材料和長度一定時,電阻大小與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,電阻越小
在導(dǎo)體的材料和長度一定時,電阻大小與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,電阻越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
(1)比較步驟
1與4(2與5;3與6)
1與4(2與5;3與6)
,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:
橫截面積相同時,導(dǎo)線越長電阻越大
橫截面積相同時,導(dǎo)線越長電阻越大
;
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:
長度相同時,橫截面積越大電阻越小
長度相同時,橫截面積越大電阻越小
;
(4)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出安培表示數(shù)為0.7A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:
并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
(1)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:
當材料和粗細相同時,長度越長,電阻越大
當材料和粗細相同時,長度越長,電阻越大
;
(2)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:
當材料和長度相同時,橫截面積越大,電阻越小
當材料和長度相同時,橫截面積越大,電阻越小
;
(3)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出安培表示數(shù)為0.7A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:
并聯(lián)電路中,干路上的電流等于各支路上的電流之和
并聯(lián)電路中,干路上的電流等于各支路上的電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?北京一模)如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻絲合金,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,一位同學(xué)用該裝置做“研究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流(A)
1 A C 2.0
2 A B 1.0
3 A和C B 0.5
4 E G 0.8
5 E F 0.4
6 E和G F 0.2
(1)比較步驟1(或4)與2(或5),得出結(jié)論:
導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān).
導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān).

(2)比較步驟2(或5)與3(或6),得出結(jié)論:
導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)
導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)
;
(3)比較步驟
1(或2)(或3)與4(或5)(或6)
1(或2)(或3)與4(或5)(或6)
,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).

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