在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上,優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的.在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌,讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于從
防止噪聲的產(chǎn)生
防止噪聲的產(chǎn)生
方面減弱噪聲.
分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.
解答:解:琴聲是由于琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的;
“肅靜”是不讓說(shuō)話,即在聲源處減弱噪聲,因此是屬于從防止噪聲的產(chǎn)生方面減弱噪聲.
故答案為:振動(dòng);防止噪聲的產(chǎn)生.
點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題可結(jié)合聲音的產(chǎn)生以及防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

13、在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上,優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的
振動(dòng)
產(chǎn)生的.同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)
空氣
傳播的;在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌,讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在
聲源
處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?松北區(qū)一模)在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上,優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的.同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播的.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰二附中八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上,優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的     產(chǎn)生的.同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)     傳播的;在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌,讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在     處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上,優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的     產(chǎn)生的.同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)     傳播的;在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌,讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在     處減弱噪聲.

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