小組同學(xué)分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運(yùn)動的路程時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的路程——時間圖像，如下圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖像，回答下列問題：

　　

(1)

觀察分析圖C丙車圖像可知，丙車在AB段處于________狀態(tài)(選填“運(yùn)動”或“靜止”)．

(2)

觀察分析甲、乙、丙車運(yùn)動圖像，在前5秒鐘內(nèi)________車運(yùn)動的較快，它的速度是________m/s．

(3)

觀察分析甲或乙車運(yùn)動圖像，都是過原點(diǎn)的傾斜直線，由這個特點(diǎn)可以得的初步結(jié)論是甲或乙車作勻速直線運(yùn)動，理由________．

答案：1．靜止;2．乙,3;3．在相等的時間內(nèi)通過的路程都相等;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小組同學(xué)分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運(yùn)動的路程時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的路程--時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于
 
狀態(tài)（選填“運(yùn)動”或“靜止”）．
（2）觀察分析甲、乙、丙車運(yùn)動圖象，在前5秒鐘內(nèi)
 
車運(yùn)動的較快，它的速度是
 
m/s．
（3）觀察分析甲或乙車運(yùn)動圖象，都是過原點(diǎn)的傾斜直線，由這個特點(diǎn)可以得的初步結(jié)論是甲或乙車作勻速直線運(yùn)動，理由
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的路程--時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于
 
狀態(tài)（選填“運(yùn)動”或“靜止”）．
（2）觀察分析甲、乙、丙車運(yùn)動圖象，在前5s內(nèi)
 
車運(yùn)動的較快，它的速度是
 
m/s．
（3）觀察分析甲或乙車運(yùn)動圖象，都是過原點(diǎn)的傾斜直線，由這個特點(diǎn)可以得出的初步結(jié)論是甲或乙車作勻速直線運(yùn)動，理由是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車做勻速直線運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程──時間圖象，如圖A、B所示，由圖象可知甲車運(yùn)動的速度比乙車運(yùn)動的速度
慢
慢
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程-時間圖象，如圖（a）、（b）所示．

（1）觀察圖（a）可知，甲車在作
勻速
勻速
直線運(yùn)動．甲車通過0.4m的路程所用時間為
4
4
s．
（2）觀察圖（b）可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為
1.2
1.2
m．
（3）比較圖（a）、（b）可知，甲車的速度
小于
小于
乙車的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的路程--時間圖象，如圖所示．觀察甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：

（1）觀察分析圖C丙車圖象可知，丙車在AB段處于
靜止
靜止
狀態(tài)（選填“運(yùn)動”或“靜止”），在前20s內(nèi)，丙車的平均速度是
2
2
m/s．
（2）觀察分析甲、乙、丙車運(yùn)動圖象，在前5s內(nèi)
乙
乙
車運(yùn)動的較快，它的速度是
3
3
m/s．
（3）觀察分析甲或乙車運(yùn)動圖象，都是過原點(diǎn)的傾斜直線，由這個特點(diǎn)可以得出的初步結(jié)論是甲或乙車作
勻速
勻速
 直線運(yùn)動，理由是
電動車通過路程和時間成正比
電動車通過路程和時間成正比
．

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