6．如圖所示，物體的長(zhǎng)度是28.0mm．

分析 使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：由圖知：1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體A左端與6.00cm對(duì)齊，右端與8.80cm對(duì)齊，所以物體A的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=8.80cm-6.00cm=2.80cm=28.0mm．
故答案為：28.0．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺是日常生活和物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的基本測(cè)量工具，需要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．燈L1、L2中的某一個(gè)出現(xiàn)了故障，閉合開(kāi)關(guān)S后：
（1）若兩燈中只有一燈發(fā)光，則兩電表示數(shù)一定大于零的是電流表．
（2）若兩燈均不發(fā)光，且兩電表的示數(shù)均為零，則可能發(fā)生的故障是燈泡L1斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．銘牌上標(biāo)有“11V  11W”的燈泡，正常工作時(shí)的電流為1A，正常工作時(shí)的電阻為11Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱(chēng)為壓強(qiáng)計(jì)，可用來(lái)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)．
圖2（b）、（c）和（d）為實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景，由此可得出的初步結(jié)論是同種液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，還應(yīng)該添加的實(shí)驗(yàn)材料是酒精（或其它液體）．
圖2所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在驗(yàn)證阿基米德原理，實(shí)驗(yàn)中F1-F2表示浮力，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，可以使杠桿自身重力的力臂為0，消除自身的重力影響；還可以方便地測(cè)量或讀出力臂．調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值小（選填：大或�。�
③如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填：變大、變小或保持不變），其原因是動(dòng)力臂變短．他這樣做的最終目的是B（選填字母）．
A．便于提供不同方向的拉力         B．便于正確認(rèn)識(shí)力臂
C．便于測(cè)量力臂的大小             D．便于直接讀出拉力的大小
④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D（選填字母）．
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
⑤下表是小紅實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分折可以發(fā)現(xiàn)這次實(shí)驗(yàn)不妥之處動(dòng)力臂均為阻力臂的兩倍，是特殊值，不具普遍性．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
11.5103.05
21.0202.010
31.0302.015
⑥如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖5所示．由圖可知金屬桿重10N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是研究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．圖中三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊A、B、C撞擊后陷入沙坑的情況，在此實(shí)驗(yàn)中，mA=mC＜mB，鐵塊所處的初始高度hA=hB＜hC．
（1）實(shí)驗(yàn)中我們通過(guò)觀察木樁陷進(jìn)沙坑的深度來(lái)比較重力勢(shì)能的大小．
（2）為探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系”，應(yīng)對(duì)比A、B兩鐵塊的撞擊實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：具有相同高度的物體，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．自然界只有正負(fù)兩種電荷
B．與帶負(fù)電的物體相吸引的輕小物體一定帶正電荷
C．夏天雷雨時(shí)，天空中劃過(guò)的閃電不屬于靜電現(xiàn)象
D．摩擦起電使物體產(chǎn)生了電子，由于電子的轉(zhuǎn)移，使物體帶上了正負(fù)兩種電荷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．商場(chǎng)的手扶電梯勻速向上運(yùn)動(dòng)，站在電梯上相對(duì)電梯靜止的人受到豎直向下的作用力是（　�。�
A．支持力B．重力C．摩擦力D．下滑力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．航天工業(yè)中的火箭常以液態(tài)氫作為燃料，是因?yàn)樗臒嶂荡�，完全燃�?m3氫氣放出的熱量是7×108J．（已知?dú)錃獾臒嶂禐?.4×108J/m3）

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