Question

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向     ，并通過調(diào)整     來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片     (選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究     。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是     。

（4）實驗中選擇小卡片的目的是     (選填“考慮”或“不考慮”) 小卡片的重力，原因是此實驗是探究     二力平衡的條件。

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是     。

  A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響        B．小書片是比較容易獲取的才料

 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（6）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在     (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動，根據(jù)觀察到     現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。

 

Answer 1

【答案】

（1）相反  鉤碼的數(shù)量． （2）不能；不在同一直線上兩個力能否平衡．(3) 把小紙片一剪兩半．（4）不考慮；水平方向(5) A (6)任意方向   彈簧測力計示數(shù)不變

【解析】（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小；

（2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，設計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡；

（3）為了驗證平衡力作用作用在同一直線上，可以把紙片剪成兩半；

（4）實驗中選擇小卡片的目的是     不考慮小卡片的重力，原因是此實驗是探究水平方向二力平衡的條件（5）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗不受摩擦力的影響，因此甲實驗由于乙實驗．（6）小華想探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件，所以用彈簧測力計拉著鉤碼在任意方向做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù)不變現(xiàn)象，可以得出結(jié)論。