（2009?從化市一模）建設(shè)核電站能有效緩解目前電力緊張的狀況．關(guān)于核電站，下列說(shuō)法正確的是（　　）
分析：核能是最重要的新型能源之一，是利用可控的核反應(yīng)，將核能最終轉(zhuǎn)化為電能為人類所使用，核能的安全性也是人們研究的一個(gè)重要課題．
解答：解：A、核電站使用的是核原料，也稱核燃料，而不是石油或天然氣等，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控的核裂變，故B說(shuō)法正確；
C、核電站中的核反應(yīng)堆是可控的核裂變，而不是核聚變，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、核電站的核廢料由于仍具有放射性，故不能像生活垃圾那樣處理或進(jìn)行二次加工利用，必須進(jìn)行專門處理，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：全面了解核能利用的原理、過(guò)程及特點(diǎn)，是解決此題用到的主要知識(shí)．同時(shí)，通過(guò)此題我們也應(yīng)對(duì)核安全引起一定的重視．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?從化市一模）下列現(xiàn)象中，沒有利用物體慣性的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?從化市一模）把一個(gè)蘋果（ρ蘋果＜ρ水）輕輕放入裝滿水的杯中，蘋果靜止時(shí)將處于
漂浮
漂浮
（選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）；若蘋果受到的重力為2N，則從桶中溢出的水受到的重力為
2
2
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?從化市一模）水平茶幾的中央放著一個(gè)盛有水的平底玻璃杯，如圖所示．小明利用家中的工具測(cè)得水深12cm，粗略測(cè)出玻璃杯的底面積為2×10-3m2，又估測(cè)出水和杯子的總質(zhì)量約為0.4kg．請(qǐng)你解答下列問題：（g取10N/kg） 
（1）水和杯子的總重力；
（2）杯子對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?從化市一模）蘭蘭和芳芳運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：

猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；’
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān)；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄：
物理量
控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機(jī)械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果  
芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄：
物理量
 控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機(jī)械效率
 
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果  
（1）請(qǐng)幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算；
（2）請(qǐng)根據(jù)她們的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果
蘭蘭：滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高． 芳芳：滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的速度大小無(wú)關(guān)．
蘭蘭：滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高． 芳芳：滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升的速度大小無(wú)關(guān)．
；
（3）歸納她們的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是：
滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升物體的速度大小無(wú)關(guān)，與物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升物體的速度大小無(wú)關(guān)，與物體的重力有關(guān)，被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
．

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