【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析正確的是(
A.甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯
B.乙圖實驗,當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時.U形管兩邊液面高度差不變
C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高

【答案】C
【解析】解: A、甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,對海綿的壓力越小,受力面積不變,對海綿的作用效果越不明顯,故A錯;
B、乙圖實驗,當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,受到的壓強變大,U形管兩邊液面高度差越大,故B錯;
C、丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力F和吸盤的面積S,大氣壓強p= ,故C正確;
D、丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)氣壓減小、沸點降低,水再一次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點降低.
故選C.
【考點精析】利用沸點及沸點與氣壓的關系和探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知液體沸騰時的溫度叫沸點,液體的沸點與氣壓有關,液面氣壓越小沸點越低,氣壓越大沸點越高.高原地區(qū)普通鍋里煮不熟雞蛋,就是因為氣壓低,沸點低造成的.高壓鍋是利用增大液面氣壓,提高液體沸點的原理制成的;壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關,當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當壓力的大小相同時,受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的.

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【題目】【江蘇省無錫市丁蜀學區(qū)2017屆九年級上學期第三次月考】(6分)某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關。②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質(zhì)量有關。③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關。

為了驗證猜想,他們設計了如上圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插為甲、乙、丙、丁溶液中所示位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:

(1)食鹽水溶液的導電性能可以由 來判斷;

(2)將金屬片a、b分別插為甲、乙所示位置可探究猜想_________(選填序號),為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插為__________兩圖所示位置;

(3)將金屬片a、b分別插為乙、丁所示位置,若,由此可得到的結(jié)論是:________________________________________________________,

(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法: 。

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【題目】【2016·漳州卷】關于能源、信息和材料的相關說法正確的是(

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A. m B. kg C. kg/m3 D. s

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A.p<p , F>F
B.p<p , F<F
C.p>p , F>F
D.p>p , F<F

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【題目】如圖a所示,盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做(加速/減速/勻速)運動,當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時,則小車此時正在做(加速/減速/勻速)運動,做出上述判斷的根據(jù)是(水/燒杯)具有慣性.

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【題目】小明用如圖1所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運動,這樣做的目的是

序號

木塊放置情況

木板表面情況

壓力/N

彈簧測力計示數(shù)/N

1

平放

木板

6

1.2

2

平放

木板

8

1.6

3

平放

木板

10

2.0

4

平放

木板上鋪棉布

6

1.8

5

平放

木板上鋪毛巾

6

3.0


(2)a.分析序號三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力成正比,關系式是 . b.若要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應選序號為三組數(shù)據(jù)進行分析.
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖2所示,其中0﹣4s木塊處于靜止靜止狀態(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是 . A.靜止 B.勻速直線運動 C.靜止或勻速直線運動 D.條件不足,無法判斷.

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【題目】單位換算:

(1)360km=______nm

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