小華利用如圖25甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑動變阻器的規(guī)格 “0～50Ω”.

圖26

 
（1）請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整；

（2）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持_________v不變；
（3）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有有示數(shù)，則故障可能是            
                                    ；
(4)實(shí)驗(yàn)中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω，為使電壓表的示數(shù)不變，則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當(dāng)位置；當(dāng)定值電阻為10Ω時(shí)，移動滑動變阻器滑片應(yīng)使接入的阻值為       Ω。
（5）小華又將乙圖中的電阻R換成標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流表的示數(shù)，則該燈泡的額定功率為_________W.
（6）將 R換成插有鐵心的螺線管，則當(dāng)滑片P向左滑動時(shí)，它能夠吸起大頭針的數(shù)量將__________________。
（1）略 （2）2（3）定值電阻R短路(4)20（5）0.5（6）增多
（1）探究電流與電壓和電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表測電阻兩端的電壓，電流表測量電路的電流；因此a處是電壓表，b處是電流表．
（2）連接電路后，閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均保持不變，說明滑動變阻器起不到調(diào)節(jié)電阻的作用，因此可能是都選擇了下面的接線柱．
（3）在電阻不變時(shí)，電流與電壓成正比，因此符合這個(gè)正比關(guān)系的是乙圖象；
（4）圖中電流表選擇的是0～0.6A量程，對應(yīng)的分度值是0.02A，指針指在0.2A后面第5個(gè)小格上，因此讀數(shù)是0.3A；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（5）“電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要控制電阻兩端的電壓不變，是通過移動滑動變阻器的滑片實(shí)現(xiàn)的；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）同學(xué)們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器到適當(dāng)?shù)闹担涗浟穗娐分卸ㄖ惦娮鑂=5Ω，電流表示數(shù)為0.6A，電壓表示數(shù)為3V，接著其中一位同學(xué)直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認(rèn)為這樣操作簡單方便。那么：
①請指出他在操作中的錯誤：____________。
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會______（填“大于”或“變小”）3V。
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）端移動，在調(diào)節(jié)時(shí)，眼應(yīng)看著__________ 表。
（2）接著同學(xué)們又多次換用不同阻值的定值電阻，正確實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記于表格中，請你利用表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙坐標(biāo)紙上畫出導(dǎo)體中的電流隨電阻變化的圖像。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：___________________________________。
（4）本實(shí)驗(yàn)中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差。你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是______________（填序號）。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小萱同學(xué)做探究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

（1）小萱連接完實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)，當(dāng)移動滑動變阻器的滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)在電壓表的示數(shù)減小的同時(shí)，電流表的示數(shù)增大，已知實(shí)驗(yàn)中使用的電源兩端電壓保持不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表接到了________的兩端。
（2）小萱糾正了電路的連接錯誤后，在探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，多次更換不同阻值的電阻，每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使________保持不變。在某次實(shí)驗(yàn)過程中，電流表的示數(shù)由0.2A變成如圖所示，此過程中滑動變阻器接入電路的電阻________。
（3）在探究電流跟電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻阻值不變，應(yīng)________，從而多次改變電阻兩端的電壓值，測量相應(yīng)的電流值。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小樺在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路。她這樣改進(jìn)有何好處？_________________________.在實(shí)驗(yàn)過程中，她保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應(yīng)的電流值如表所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
I/A
AB間電阻值R/Ω
1
0.80
5
2
0.60
10
3
0.48
15
4
0.40
20
5
0.34
25
6
0.30
30
 
（1）小樺分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，你認(rèn)為其原因是_____________________________。
（2）小樺認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯誤，并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作。你認(rèn)為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：                        。
（3）正確操作實(shí)驗(yàn)后，小樺將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，請分析表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？                                         。
電流I/A
1.20
0.60
0.40
0.30
0.24
0.20
電阻R/Ω
5
10
15
20
25
30

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

興趣小組的同學(xué)們利用圖甲所示電路，進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究.

I．定值電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系.
Ⅱ．額定電壓已經(jīng)模糊、額定功率為1 W小燈泡中的電流跟兩端電壓的關(guān)系.
(1)閉合S1、斷開S2，滑動變阻器在此電路中除了保護(hù)電路外，還有          的作用；移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數(shù)較小且不變，原因是                ，排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到表格中的三組數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析，可歸納出的結(jié)論是                                      .

(2)斷開S1、閉合S2，移動滑動變阻器的滑片進(jìn)行有關(guān)測量，根據(jù)記錄到的燈泡L的電壓和電流的數(shù)據(jù)，繪制成電壓和電流的關(guān)系圖象（如圖乙），小燈泡的額定電壓為        V，根據(jù)圖象，當(dāng)電壓表示數(shù)為0.5 V時(shí)，50 s時(shí)間內(nèi)，燈泡L消耗的電能是         J.對比定值電阻和燈泡的電阻，燈的電阻變化的原因是                    .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整（要求：滑片在右端時(shí)滑動變阻器接入電路的阻值最大）

（2）閉合開關(guān)，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)      。
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

①分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：                                         ；
 
②分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：                                         。
（4）如表1所示，在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，當(dāng)把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持                    不變。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“電路中電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路。
(1)若想探究電流與電阻的關(guān)系，可以把5Ω的電阻換成10Ω電阻并向_______（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片，直到__________________，再讀出電流表的示數(shù)。
(2) 在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是保護(hù)電路和改變      （選填“電源”、“變阻器”或“定值電阻”）兩端電壓。
(3) 乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是       (選填“乙”或“丙”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小亮根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖所示。

⑴請你根據(jù)實(shí)物電路連接情況畫出小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。
⑵當(dāng)電阻箱的示數(shù)為10Ω時(shí)，閉合開關(guān)S后，電壓表的示數(shù)為12V，電流表無示數(shù)。無論小亮怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)都無變化。經(jīng)檢查，電壓表和電流表均完好。小華提醒小亮，電路中有故障。小亮排除了電路故障后，保持電阻箱的示數(shù)為10Ω，并將滑動變阻器的滑片P移至A端，閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.2A。則滑動變阻器的最大阻值為________Ω。
⑶在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電阻箱接入電路的阻值改變后，移動滑動變阻器的滑片P，可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變。當(dāng)小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時(shí)，為保持電阻箱兩端電壓不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向________端移動。（選填“A”或“B”）
⑷當(dāng)電阻箱接入電路的阻值為60Ω時(shí)，小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到6V。此時(shí)小亮應(yīng)采取的措施是________。（選填序號）
A．更換一塊新的電壓表
B．調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
C．用“1A  100Ω”的滑動變阻器替換原來的滑動變阻器
⑸在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)節(jié)為某一值時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，請?jiān)诒砀裰刑顚懘藭r(shí)電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值。

⑹請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系：在________的條件下，I＝________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示電路，開關(guān)S2由斷開到閉合的過程中，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大
B．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小
C．電壓表和電流表的示數(shù)的比值不變
D．電壓表和電流表的示數(shù)的比值變大

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