小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖所示，其中錯誤的操作是：________．

稱量物體質(zhì)量時，調(diào)節(jié)平衡螺母
分析：天平的正確使用：
把天平放在水平臺上，游碼移到標尺左端的零刻度；
調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使天平的橫梁平衡；
物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，使天平的橫梁重新平衡；
物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應的刻度值．
解答：如圖，錯誤的操作是：稱量物體質(zhì)量時，移動平衡螺母．
故答案為：稱量物體質(zhì)量時，調(diào)節(jié)平衡螺母．
點評：在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，要移動平衡螺母，使天平的橫梁平衡；在稱量物體質(zhì)量時，要增減砝碼或移動游碼，使天平的橫梁重新平衡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?越秀區(qū)一模）（1）探究導體的電阻跟導體長度的關系的電路如圖所示，通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度

①請用筆畫線代替導線將電路實物圖1補充完整；
②某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓為
0.8
0.8
V
（2）用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”．
①實驗中通過觀察
溫度計示數(shù)的變化
溫度計示數(shù)的變化
來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量
質(zhì)量
、
初溫
初溫
的同種液體．
③為達到實驗目的，選用的兩電阻絲的阻值不能
相等
相等
．
④實驗結(jié)論是：在電流通電時間一定時，
電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）小華同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進行探究．探究過程如圖3所示．
①由下圖的實驗過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是
2.4
2.4
N．
②通過分析上圖中
B、C
B、C
兩步驟，說明浮力大小跟液體的密度有關．
（4）小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖4所示，其中錯誤的操作是
在測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
在測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?福州）（1）如圖1所示，測得木塊的長度是
1.47
1.47
cm．如圖2所示，電能表的示數(shù)是
2480.5
2480.5
kW?h．
（2）小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖3所示，其中錯誤的操作是
測量質(zhì)量時調(diào)節(jié)平衡螺母
測量質(zhì)量時調(diào)節(jié)平衡螺母
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，測得木塊的長度是
1.45
1.45
cm．如圖2所示，電能表的示數(shù)是
2480.5
2480.5
kW?h．測得完整樹葉的長度是
2.70
2.70
cm．
（2）小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖3所示，其中錯誤的操作是
測量質(zhì)量時調(diào)節(jié)平衡螺母
測量質(zhì)量時調(diào)節(jié)平衡螺母
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在圖1中，所用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，測得物體的長度是
1.60
1.60
cm．
（2）小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖2所示，其中錯誤的操作是
測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母
測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母
．
（3）如圖3所示，是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程為
0～8N
0～8N
，此時的測力計的示數(shù)為
2.6
2.6
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖所示，其中錯誤的操作是：
稱量物體質(zhì)量時，調(diào)節(jié)平衡螺母
稱量物體質(zhì)量時，調(diào)節(jié)平衡螺母
．

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