小明在做實(shí)驗(yàn)的時候，手邊有一個直流電源不知道正、負(fù)極，但是他的面前有一個螺線管和一個小磁針及電阻，于是他靈機(jī)一動設(shè)計(jì)了一個電路，確定了電源的正、負(fù)極，你知道他是如何做的嗎？說明辦法和理由．
辦法：將電源、電阻和螺絲管組成電路，通電后，用小磁針靠近螺線管一端．判斷出螺線管的N、S極，再據(jù)安培定則即可判斷出電源正負(fù)極，
理由：通電螺線管周圍相當(dāng)于條形磁體的磁場，對小磁針產(chǎn)生力的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明主動提出為當(dāng)?shù)貓D書館建造一條供殘疾人使用的輪椅斜面通道．斜面的設(shè)計(jì)方案還沒有最后確定，所以小明利用長度一定的木板，做了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)，通過增加書本來改變斜面的高度以尋找合適的斜面坡度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 重力/N 升高/m 有用功/J 拉力/N 移動距離/m 總功/J 機(jī)械效率/%
1 5 0.15 ① 2.2 0.5 1.1 68
2 5 0.20 1 2.7 0.5 1.35 ②
3 5 0.25 1.25 ③ 0.5 1.55 81
（1）通過計(jì)算，求出以上表格中的空缺的數(shù)據(jù)．
（2）通過對表格中數(shù)據(jù)的分析，如果只考慮省力這個事實(shí)，你認(rèn)為哪種坡度最適合輪椅使用？在決定坡度的時候還得考慮其它哪個因素？

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科目：初中物理 來源： 題型：

分析圖象回答問題：

（1）小明在做測量同一液體的質(zhì)量和體積的實(shí)驗(yàn)中，測量了多組數(shù)據(jù)，但他在繪制函數(shù)圖象的時候，因?yàn)椴患?xì)心，而把燒杯和液體的總質(zhì)量當(dāng)做了物體的質(zhì)量繪制了下面的函數(shù)圖象1，請你根據(jù)圖象分析：
①該液體的密度是
0.8×103
0.8×103
千克/米3
②該同學(xué)測量的過程中所使用的燒杯的質(zhì)量是
16
16
克．
（2）有甲乙兩個彈簧，在彈性范圍內(nèi)，測得其伸長與受力的關(guān)系繪制成圖2：
①若要制作量程較大的測力計(jì)，應(yīng)該選擇
甲
甲
彈簧；
②若要制作較精確的測力計(jì)，應(yīng)該選擇
乙
乙
彈簧．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

液體對壓強(qiáng)的傳遞
如圖1，小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關(guān)資料得知：這是因?yàn)樗堫^里出來的水用很大的壓強(qiáng)擠壓帶里的水，這個壓強(qiáng)被水傳遞到水龍帶的各個部分的緣故．他們對看到的現(xiàn)象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因?yàn)樗且后w，具有流動性，所以在受到壓力的時候，就表現(xiàn)出與固體不同的性質(zhì)．這激起了倆個人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強(qiáng)的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？小明說“會不會在傳遞的過程中，液體對壓強(qiáng)的傳遞不改變”小紅說“也許會改變吧”．于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器（粗的橫截面積是細(xì)的2倍，如圖所示）針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．當(dāng)在小針管的活塞上加上一只砝碼時，小活塞就對水施加一個向下的壓強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)大針管的活塞會向上運(yùn)動，說明它受到水對它向上的壓強(qiáng)；當(dāng)在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運(yùn)動；加二只砝碼后活塞可以處于靜止?fàn)顟B(tài)．他們又繼續(xù)做了兩次實(shí)驗(yàn)，把探究結(jié)果記錄在下表中：
次數(shù) 小活塞上
砝碼重
 
G1/N		 小活塞的橫截面積S1/cm2 小活塞上的壓強(qiáng)
 
p1/10-4pa		 大活塞上
砝碼重
 
G2/N		 大活塞的橫截面積S2/cm2 大活塞上的壓強(qiáng)
 
p2/10-4pa
1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
2 1.0 2 0.5 2.0 4 0.5
3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
（1）根據(jù)你剛才的閱讀，你得出的結(jié)論是什么？結(jié)論：密閉液體能把它受到的壓強(qiáng)
大小不變
大小不變
地傳遞．
（2）圖2是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，請簡述它的工作原理．
答：當(dāng)腳往下踩剎車踏板A時，在活塞C處產(chǎn)生一個壓強(qiáng)，通過水將這個壓強(qiáng)
大小不變
大小不變
傳遞給活塞C′．由于油缸C′比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個不大的力，在剎車鼓上就可以產(chǎn)生一個
很大的力
很大的力
，緊壓在剎車鼓上將車輪剎住．
（3）小明和小紅在探究過程中的思維程序是
提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論
提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

分析圖象回答問題：

（1）小明在做測量同一液體的質(zhì)量和體積的實(shí)驗(yàn)中，測量了多組數(shù)據(jù)，但他在繪制函數(shù)圖象的時候，因?yàn)椴患?xì)心，而把燒杯和液體的總質(zhì)量當(dāng)做了物體的質(zhì)量繪制了下面的函數(shù)圖象1，請你根據(jù)圖象分析：
①該液體的密度是______千克/米3
②該同學(xué)測量的過程中所使用的燒杯的質(zhì)量是______克．
（2）有甲乙兩個彈簧，在彈性范圍內(nèi)，測得其伸長與受力的關(guān)系繪制成圖2：
①若要制作量程較大的測力計(jì)，應(yīng)該選擇______彈簧；
②若要制作較精確的測力計(jì)，應(yīng)該選擇______彈簧．

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