【題目】醫(yī)生檢查病人口腔時，常把一個帶把的小鏡子在酒精燈火焰上烤一烤，再放入病人口腔進行檢查，“烤一烤”的目的是

A.使鏡子變暖和，讓病人覺得舒服

B.使鏡子膨脹變大，以便看得清楚

C.使鏡子溫度不低于口腔的溫度，以免口腔內(nèi)水蒸氣液化使鏡面變模糊

D.以上三種說法都對

【答案】C

【解析】

醫(yī)生為病人檢查牙齒時，常拿一個帶把的金屬小平面鏡在酒精燈的火焰上烤一烤，主要是防止口腔內(nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡面發(fā)生液化現(xiàn)象，使鏡片變得模糊不清，故C符合題意，ABD不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，密閉的玻璃罩內(nèi)放有三個小實驗裝置：一個是彈簧測力計測金屬塊重力，一個是裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)，另一個充氣的氣球．在用抽氣機不斷抽去罩內(nèi)空氣的過程中，下列判斷中，不正確的是（ ）
A.充氣的氣球會變大
B.彈簧測力計的示數(shù)會變小
C.玻璃杯中的水和塑料片會會掉下來
D.金屬塊質(zhì)量會不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了研究電子溫控裝置，將熱敏電阻R1、定值電阻R2以及電壓表和電流表連入如圖所示電路，電源電壓保持不變，熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小．閉合開關(guān)S，當溫度升高時，下列判斷正確的是（ ）
A.電流表示數(shù)不變
B.電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變大
D.電壓表與電流表的比值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小英在做探究串聯(lián)電路電流關(guān)系的實驗時，連接了如圖所示的電路．她閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2都不亮，電流表無示數(shù)．為了排除電路故障，小英用量程為0～3V的電壓表進行檢查判斷．她將電壓表的正、負接線柱依次正確連接，對應出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如表所示電壓表正、負接線柱的連接情況電壓表示數(shù)/V電源兩端開關(guān)S兩端燈泡L1兩端3燈泡L2兩端據(jù)以上信息，可判斷電路故障可能是燈泡（ ）

電壓表正、負接線柱的連接情況

電壓表示數(shù)/V

電源兩端

3

開關(guān)S兩端

0

燈泡L1兩端

3

燈泡L2兩端

0


A.燈泡L1短路
B.燈泡L2短路
C.燈泡L1斷路
D.燈泡L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮，大賽中下列涉及的成語跟聲音響度有關(guān)的是:

A.掩耳盜鈴B.隔墻有耳C.震耳欲聾D.耳熟能詳

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強計將它們區(qū)別開。如圖所示，小敏將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙。她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙，于是認為乙杯子中盛的是鹽水。老師指出小敏的實驗過程是不正確的。小敏認真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實驗過程中沒有控制變量，并提出了新的實驗思路如下：將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用hˊ甲和hˊ乙表示，使hˊ甲與hˊ乙____________，比較____________________，則___________________________的一定是鹽水。請你將小敏的實驗思路補充完整。_____________________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在做分組實驗，器材是兩只燈泡、一個開關(guān)、一個電源。組成電路后，發(fā)現(xiàn)這個開關(guān)都可以同時控制兩只燈泡，則這兩個燈泡的連接方式是（ ）

A.串聯(lián)B.并聯(lián)

C.串聯(lián)、并聯(lián)都有可能D.串聯(lián)、并聯(lián)都不是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“指南針”是我國四大發(fā)明之一，這一偉大發(fā)明在航海、探險、軍事方面都有重要的實用價值。指南針能指方向，是因為指南針受到了_____的作用，指南針靜止時北極所指的方向在地理的_____極附近。第一個揭開電磁之間聯(lián)系的科學家是丹麥的_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于誤差，下列說法中正確的是

A.選用更精密的測量儀器，可以減小誤差

B.只要測量的方法正確，就可以消除誤差

C.不遵守測量儀器的使用規(guī)則，會造成實驗誤差

D.采用多次測量求平均值的方法，可以消除誤差

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