3.李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓為4.5V),電流表、電壓表各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“20Ω  2A”、“50Ω  1A”,導(dǎo)線若干.
(1)李明根據(jù)圖(甲)所示電路圖,將圖(乙)中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議李明改線.
①請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的那根線上打“×”;
②另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:不能則出待測(cè)電阻兩端的電壓(或電壓表示數(shù)為電源電壓保持不變)(具體說(shuō)明是什么影響).

(2)小明糾正錯(cuò)誤后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電流與電壓的關(guān)系如圖(丙),說(shuō)明電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
(3)小明在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),先將定值電阻5Ω接入電路,測(cè)得電阻兩端電壓為1.5V,并記錄了電流表示數(shù)0.3A.然后將5Ω的電阻換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作是:向右(填左、右)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,小明為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是“50Ω 1A”,他這樣選擇的理由是:當(dāng)定值電阻為20Ω時(shí),要保持電壓表示數(shù)為1.5V不變,滑動(dòng)變阻器連入電路 中的電阻應(yīng)為40Ω.

分析 (1)①搞清圖乙電壓表連接位置,據(jù)此指出 錯(cuò)誤所在;②電壓表應(yīng)并聯(lián)在定值電阻的兩端;③根據(jù)①作答;
(2)根據(jù)圖丙中I-U圖象為一直線分析;
(3)由分壓原理和串聯(lián)電路電壓的規(guī)律確定滑片移動(dòng)的方向;
根據(jù)控制變量法,應(yīng)保持電壓表示數(shù)不變;
根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理確定變阻器連入電路 中的最小阻值.

解答 解:(1)①②圖乙中電壓并聯(lián)在電源兩端了,連接變阻器的左下接線柱與電壓表的左接線柱之間的連線錯(cuò)誤,應(yīng)將電壓表并聯(lián)在電阻的兩端,改正后,如下圖所示;

③如果不改正,電壓表測(cè)變阻器與定值電阻串聯(lián)的總電壓即電源電壓,不能則出待測(cè)電阻兩端的電壓(或電壓表示數(shù)為電源電壓保持不變)
(2)圖丙是關(guān)于電流I隨電壓U的變化關(guān)系圖象,為一直線,U=IR,說(shuō)明在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;
(3)在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)應(yīng)保持電壓表示數(shù)不變,即為1.5V,將5Ω的電阻換成10Ω時(shí),根據(jù)分壓原理,電壓表示數(shù)將增大,為保持電壓表示數(shù)為1.5V,應(yīng)減小電壓表示數(shù),根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,應(yīng)增大變阻器分得的電壓,由分壓原理,變阻器連入電路中的電阻應(yīng)增大,即滑片向右移動(dòng),直到電壓表示數(shù)為1.5V;
根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓為4.5V-1.5V=3V,所以變阻器的電壓為定值電阻電壓的$\frac{3V}{1.5V}$=2倍,根據(jù)分壓原理,變阻器連入電阻中的阻值為2×20Ω=40Ω,即滑動(dòng)變阻器的最小阻值為40Ω,所以,應(yīng)選用
“50Ω  1A”的變阻器.
故答案為:(1)①②如上圖所示;③不能則出待測(cè)電阻兩端的電壓(或電壓表示數(shù)為電源電壓保持不變);
(2)電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;
(3)右;電壓表示數(shù);“50Ω  1A”;當(dāng)定值電阻為20Ω時(shí),要保持電壓表示數(shù)為1.5V不變,滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻應(yīng)為40Ω.

點(diǎn)評(píng) 本 題探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,考查電路 的連接、控制變量法的運(yùn)用、操作過(guò)程及對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的要求,為中考的常見(jiàn)題型,要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小明進(jìn)行了如下操作,請(qǐng)根據(jù)小明的操作回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,小明將所用凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),調(diào)整凸透鏡的位置,當(dāng)在地面上得到一個(gè)最小最亮的光斑時(shí),測(cè)得該光斑到鏡面中心的距離為10cm.此操作是為了測(cè)量凸透鏡的焦距.
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),小明依次在光具座上放上蠟燭、凸透鏡和光屏,并調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度,此操作的目的是使像能呈現(xiàn)在光屏的中央.
(3)接著,小明把凸透鏡、蠟燭如圖所示位置,通過(guò)移動(dòng)光屏,在光屏上得到清晰的倒立的、縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.
(4)若保持凸透鏡位置不變,使蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動(dòng)5cm,若想光屏上能呈現(xiàn)清晰的像,小明應(yīng)向右(選填“向左”或“向右”)移動(dòng)光屏,此時(shí)光屏上的像的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)若將蠟燭繼續(xù)向靠近凸透鏡的方向移動(dòng),最后小明發(fā)現(xiàn)不管如何移動(dòng)光屏,光屏上都不能出現(xiàn)清晰的像,原因是此時(shí)物距小于焦距,凸透鏡所成的像是虛像,生活中應(yīng)用此成像原理的是放大鏡(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”、“放大鏡”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中

(1)圖1實(shí)驗(yàn)裝置的安裝順序是自下而上.(選填“自上而下”或“自下而上”)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選擇顆粒較小的冰塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選填“較大”或“較小”)
(3)改正裝置的后,小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示,分析圖象可知,冰的熔點(diǎn)是0℃,其熔化過(guò)程的特點(diǎn)是吸收熱量,溫度保持不變,這說(shuō)明冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”)在第6min該物質(zhì)處于固液共存(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”),熔化過(guò)程用了6分鐘.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的用電器中,工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( 。
A.
      電烙鐵
B.
      電風(fēng)扇
C.
         電熨斗
D.
      電水壺

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.工人師傅在螺母下面墊一個(gè)面積較大的墊圈,是通過(guò)增大受力面積方法為了減小壓強(qiáng)(選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電流進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài).
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開(kāi)關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:燈L1斷路或電流表斷路.
(3)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖3中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=0.52A,I=1A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:I=I1+I2(寫(xiě)出關(guān)系式即可).
(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇可以采用的方法是:換用不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn)(或改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)).
(5)小敏連接了如圖2的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測(cè)的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測(cè)燈L2的電流,請(qǐng)你在圖2上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫(huà)出重新連接后的導(dǎo)線).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題.
(1)小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,其目的是便于直接讀出力臂大小,然后在左右兩側(cè)各掛如圖所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)即可.
(2)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置.如圖乙所示,小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零杠桿無(wú)法平衡.
(3)他們認(rèn)為(2)問(wèn)中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小為2N不變,OA長(zhǎng)為20cm,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)30°的過(guò)程中,拉力F做功為0.2J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.水平桌面上的燒杯內(nèi)裝有一定量的水,輕輕放入一個(gè)小球后,從燒杯中溢出100g的水,g取10N/kg,則下列判斷正確的是( 。
A.小球所受浮力可能等于1 NB.水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)一定增大
C.小球的質(zhì)量可能大于100 gD.小球的體積一定等于100cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.凹面鏡是用球面的里面作反射面.利用凹面鏡能會(huì)聚太陽(yáng)光的性質(zhì)可以制作太陽(yáng)灶,凹面鏡的面積越大,能夠會(huì)聚的太陽(yáng)光越多,溫度也就越高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案