8．在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線(xiàn)若干．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖甲所示．

（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開(kāi)關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A（填“A”或“B“）端；電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量的作用（填“控制電阻R兩端電壓不變”或“改變定值電阻兩端電壓”）；
②閉合開(kāi)關(guān)S，無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時(shí)
電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路；小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用（填“控制電阻R兩端電壓不變”或“改變定值電阻兩端電壓”）；
②小明先將R=10Ω的電阻接入，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流
表示數(shù)；接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，把R換為1.5Ω的電阻時(shí)，應(yīng)向A（填“A”或“B”）
方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時(shí)記下電流表的示數(shù)；
③根據(jù)多次測(cè)最數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線(xiàn)如圖所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（3）若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路，還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有測(cè)電功率或測(cè)電阻（只要求填寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)）．

分析 （1）①為了保護(hù)電路，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于最大阻值處，滑動(dòng)變阻器的作用一般有保護(hù)電路和改變電路電流或改變被測(cè)電阻兩端電壓；
②電流表幾乎無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路出現(xiàn)斷路故障；電壓表示數(shù)等于電源電壓，說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱與電源兩極相連，據(jù)此判斷電路故障的具體位置；
（2）①知道在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，需利用滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端電壓不變；
②根據(jù)串聯(lián)電路分壓的知識(shí)判斷滑片移動(dòng)的方向；
③根據(jù)圖象分析得出電流與電阻的反比例關(guān)系．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)原理分析答題．

解答 解：（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開(kāi)關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A端；電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量的作用；
②閉合開(kāi)關(guān)S，無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時(shí)，電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路；
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用；
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時(shí)，應(yīng)向A方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時(shí)記下電流表的示數(shù)；
③根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線(xiàn)如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（3）該實(shí)驗(yàn)裝置可以測(cè)出電阻兩端電壓與通過(guò)電阻的電流，由P=UI可以求出電阻消耗的電功率，由歐姆定律可以求出電阻阻值，使用該實(shí)驗(yàn)電路，還可以進(jìn)行探究測(cè)電功率或測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）①A；改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量；②R處斷路；（2）①控制電阻R兩端電壓不變；②A(yíng)；③電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比；（3）測(cè)電功率或測(cè)電阻．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)分析，探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)，要采用控制變量法，應(yīng)用控制變量法分析即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“20Ω　2A”“50Ω　1A”），小燈泡一只（額定電壓為2.5V），導(dǎo)線(xiàn)若干．
（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”．
①請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖乙中的實(shí)物電路連接完整．
②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（或電壓表短路、或電壓表斷路）（寫(xiě)出一條即可）．
③排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表，由此可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比．
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”．
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時(shí)滑片應(yīng)向右（填“左”或“右”）端移動(dòng)直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是50Ω1A．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動(dòng)滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.85W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示，開(kāi)關(guān)控制干路，電流表A1 測(cè)L1的電流，電流表A2 測(cè)干路的電流．再畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．假期里，某學(xué)校組織部分學(xué)生參細(xì)社會(huì)實(shí)踐活瘍，分乘大、小兩輛車(chē)去農(nóng)業(yè)科技園區(qū)體驗(yàn)生活，旱晨6點(diǎn)鐘出發(fā)，計(jì)劃2小時(shí)到達(dá)
（1）若大車(chē)速度為60km/h，正好可以在規(guī)定時(shí)間到達(dá)，而小車(chē)速度為80km/h，如果兩車(chē)同時(shí)到達(dá)，那么小車(chē)可以晚出發(fā)多少分鐘？
（2）若小車(chē)每小時(shí)能比大車(chē)多行25千米，且大車(chē)在規(guī)定時(shí)間到達(dá)，小車(chē)要提前30到達(dá)．求大、小車(chē)速度．
（3）若小車(chē)與大車(chē)同時(shí)出發(fā)，勻速行駛，且小車(chē)速度始終比大車(chē)每小時(shí)多行20千米，但小車(chē)走了7.5分鐘以后，小車(chē)發(fā)現(xiàn)有物品遺忘，便立即返回取物品（取物品等耽擱時(shí)間15分鐘）大車(chē)艙續(xù)行駛，小車(chē)結(jié)果和大車(chē)同時(shí)到達(dá)，求大車(chē)速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．（1）在甲圖中請(qǐng)你標(biāo)出小磁針的N、S極．
（2）如乙圖中，一束光線(xiàn)從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射，OB為反射光線(xiàn)，請(qǐng)作出入射光線(xiàn)、法線(xiàn)和大致的折射光線(xiàn)（圖上表明三條線(xiàn)的名稱(chēng)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．為測(cè)量一只標(biāo)有“6V0.3A”小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室備有：電壓表（量程0～3V、0～15V）一個(gè)、電流表（量程0～0.6A、0～3A）一個(gè)、“10Ω  2A”和“50Ω  1A”的滑動(dòng)變阻器各一只，電源（電壓為12V）一個(gè)，開(kāi)關(guān)一只，導(dǎo)線(xiàn)若干，小組同學(xué)通過(guò)討論、交流，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖，在根據(jù)實(shí)驗(yàn)電流圖選用實(shí)驗(yàn)器材連接實(shí)物電路時(shí)，同組的三位同學(xué)產(chǎn)生了分歧．

甲同學(xué)：電壓表選用大量程，電流表選用小量程，滑動(dòng)變阻器選用“10Ω  2A”的．
乙同學(xué)：電壓表選用大量程，電流表選用小量程，滑動(dòng)變阻器選用“50Ω  1A”的．
丙同學(xué)：電壓表、電流表都選用小量程，滑動(dòng)變阻器選用“50Ω  1A”的．
（1）你認(rèn)為同學(xué)乙（選填“甲”、“乙”、或“丙”）的觀(guān)點(diǎn)是合理的？請(qǐng)以筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái)．
（2）請(qǐng)你對(duì)其他兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估．
（3）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡斷路．
（4）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù)，并填入設(shè)計(jì)的表格
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W平均電功率P/W
14.80.25  
260.3 
37.20.32 
這種表格設(shè)計(jì)是否合理？答：不合理（選填“合理”或“不合理”）；理由是設(shè)置了平均電功率一欄．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小花在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓恒定．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖1中的實(shí)物電路連接完整．
（2）連接完實(shí)驗(yàn)電路后，開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，其故障原因可能是：燈泡短路．
（3）工故障排除后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在移動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示，則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小花看到滑動(dòng)變阻器的銘牌模糊不清，于是想測(cè)量滑動(dòng)變阻器的最大電阻R．她找來(lái)一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時(shí)撤去了電壓表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干），在不改動(dòng)電流表位置及連線(xiàn)的情況下，很快測(cè)出了R的大小．
①請(qǐng)你把設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在圖3所示的虛線(xiàn)框內(nèi)．
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要測(cè)量的物理量并用相應(yīng)的字母表示．
（a）兩個(gè)開(kāi)關(guān)均閉合，記下電流表示數(shù)I1
（b）只斷開(kāi)S2，記下電流表的示數(shù)I2．
③R=$\frac{{{I}_{1}R}_{0}{{-I}_{2}R}_{0}}{{I}_{2}}$（用已知量和測(cè)量量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小麗探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下：

（1）將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，把一張白紙放在它的另一側(cè)，移動(dòng)凸透鏡使白紙上的光斑最小時(shí)，測(cè)量凸透鏡到白紙的距離為10cm，則該凸透鏡的焦距為10cm；
（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像成在 光屏的中央．
（3）小麗在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，當(dāng)蠟燭與凸透鏡距離如下圖所示時(shí)，調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；
（4）接著小麗在蠟燭和凸透鏡之間給凸透鏡戴一個(gè)“近視眼鏡”，則要將光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，光屏上才可出現(xiàn)清晰的像．
（5）小麗把蠟燭靠近凸透鏡，當(dāng)距離凸透鏡5cm時(shí)，所成的像是虛 像（選填“虛”或“實(shí)”）．眼睛應(yīng)在光屏（選填“光屏”或“燭焰”）一側(cè)透過(guò)觀(guān)察像．
（6）在實(shí)驗(yàn)中已得到清晰的實(shí)像，當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像將是完整的（填“完整”或“不完整”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．一支向高空瞄準(zhǔn)的步槍?zhuān)蹌?dòng)扳機(jī)后射出一顆子彈，子彈沒(méi)有擊中目標(biāo)．最后下落陷在土地中．此過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是：火藥的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再轉(zhuǎn)化為子彈的機(jī)械能，最后轉(zhuǎn)化為空氣和土地的內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案