7.R1=10Ω,R2=30Ω,若將R1 R2串聯(lián)到電路中,則R1  R2中的電流I1:I2=1:1;R1 R2兩端的電壓U1:U2=1:3;若將R1 R2并聯(lián)到電路中,則R1 R2中的電流I1:I2=3:1;R1  R2兩端的電壓U1:U2=1:1.

分析 (1)根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知兩電阻串聯(lián)時(shí)通過的電流之比,根據(jù)U=IR可知電阻分得的電壓之比;
(2)根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知并聯(lián)時(shí)兩電阻的電壓之比,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知通過的電流之比.

解答 解:(1)當(dāng)兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí),通過兩電阻的電流相等,則I1:I2=1:1,
由U=IR可得,U1:U2=I1R1:I2R2=R1:R2=10Ω:30Ω=1:3;
(2)當(dāng)兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí),兩電阻兩端的電壓相等,
則:U1′:U2′=1:1,
由I=$\frac{U}{R}$可知,I1′:I2′=R2:R1=30Ω:10Ω=3:1.
故答案為:1:1; 1:3;3:1;1:1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),關(guān)鍵是歐姆定律的靈活運(yùn)用,是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.有甲乙兩臺(tái)機(jī)器,甲機(jī)器的機(jī)械效率是80%,乙機(jī)器的機(jī)械效率是60%,那么下列說法正確的是(( 。
A.甲機(jī)器的功率大
B.使用甲機(jī)器較省力
C.甲機(jī)器的額外功占總功的百分比較小
D.在相同時(shí)間內(nèi),甲機(jī)器做的功多

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.(1)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路.
①實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.
②當(dāng)變阻器滑片P向左移時(shí),甲和乙吸引大頭針數(shù)目增加,說明電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng).
③由圖中信息可知:甲的磁性強(qiáng),這說明電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng).
④甲的上端是電磁鐵的N極.
(2)如圖2所示,閉合開關(guān)后,導(dǎo)線ab會(huì)運(yùn)動(dòng),說明磁場(chǎng)會(huì)對(duì)通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用.我們知道,力是有大小的,這個(gè)作用力的大小與什么因素有關(guān)呢?完成下列問題:
(1)猜想:磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的大小與什么因素有關(guān)?(寫出一條即可)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的大小與導(dǎo)體中的電流大小有關(guān)
(2)你做出上述猜想的依據(jù)是什么?因?yàn)槭峭妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中受力,要探究受力的大小,與力的大小對(duì)應(yīng)的,導(dǎo)體中的電流和磁場(chǎng)都有大小強(qiáng)弱之分,因此猜測(cè)與兩者有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是小亮測(cè)定斜面機(jī)械效率的裝置圖.每次實(shí)驗(yàn)時(shí),被拉的小車沿同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng).如表是小亮設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格.
斜面的傾斜程度小車重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)S/m有用功W /J總功W /J機(jī)械效率η
 較緩 100.131 1333%
 較陡 10 0.2 4 1
 最陡 10 0.4 6 1 4 6 67%
(1)“較陡”時(shí),機(jī)械效率為50%.
(2)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你能得到哪些結(jié)論?
a.斜面越陡,機(jī)械效率越高.
b.斜面越陡,省力越少(省力越少/越省力).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.物理課上,當(dāng)老師提出“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小可能與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小可能與彈簧的材料有關(guān);
猜想三:彈性勢(shì)能的大小可能與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想四:彈性勢(shì)能的大小可能與彈簧的粗細(xì)有關(guān).
請(qǐng)你幫助他們完成下列內(nèi)容:
(1)為驗(yàn)證猜想一,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮不同(選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊被推動(dòng)的距離,從而比較彈性勢(shì)能的大小.

(2)為驗(yàn)證猜想二,需選用相同、不同的兩根彈簧,實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮相同(選填“相同”或“不同”)的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí),若木塊被推動(dòng)的距離不相等,說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
(3)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.坐在行駛著的汽車?yán)锏某丝停吹降缆穬膳缘碾娋桿迅速后退,這位乘客的參照物是( 。
A.地面B.電線桿C.乘客乘坐的汽車D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.重10N的物體,在彈簧測(cè)力計(jì)作用下沿直線勻速運(yùn)動(dòng)了20cm(如圖所示),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體做的功是0.56J,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為5N時(shí),物體受到摩擦力為2.8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小明用3N的拉力,水平勻速拉動(dòng)重為5N的木塊,使它沿水平方向在10s內(nèi)移動(dòng)了1m,則在這個(gè)過程中重力做功是0J,水平拉力的功率是0.3W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小東在探究光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),分別做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將光從空氣射入玻璃中
(1)將半圓形玻璃磚放在標(biāo)有角度的圓盤上.如圖甲所示;
(2)將一束激光從空氣射向玻璃磚的圓心O處,激光在O處發(fā)生折射.記錄入射角和折射角;
(3)逐漸增大入射角,重復(fù)步驟(2);
實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如表格一所示:
表格一
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
入射角i30°45°60°
水中折射角r17°24°30°
分析以上數(shù)據(jù)可得:
①當(dāng)光從空氣垂直入射到玻璃中時(shí),傳播方向不發(fā)生改變.
②當(dāng)光從空氣斜射入玻璃中時(shí),折射角小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角;
實(shí)驗(yàn)二:探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)
如圖乙,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊能折轉(zhuǎn)的硬紙板豎直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了檢驗(yàn)反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi),如果紙板沒有豎直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是我們?cè)诩埌迳峡床坏椒瓷涔饩.
(2)實(shí)驗(yàn)中用可折轉(zhuǎn)的硬紙板,除了顯示光路外,另一個(gè)作用是探究反射光線、入射光線、法線是否共面.
(3)為了驗(yàn)證“反射角和入射角大小相等”的規(guī)律,小東方法是:應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),進(jìn)行多次測(cè)量.

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