7．2014年12月26日貴廣高鐵的開(kāi)通是我省人民盼望已久的一件大事，是西南地區(qū)最便捷的鐵路出海大通道，而且途經(jīng)我州，極大地方便了我州人民的出行．在某動(dòng)車啟動(dòng)過(guò)程中，該車的慣性不變，動(dòng)能增大（以上兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”）；以站臺(tái)為參照物，坐在車內(nèi)的乘客是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

分析 （1）慣性指物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都具有慣性，質(zhì)量是衡量物體慣性大小的量度；
影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度．
（2）判斷乘客是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，就看以站臺(tái)為參照物，乘客和站臺(tái)之間的位置是否發(fā)生變化．

解答 解：（1）當(dāng)動(dòng)車啟動(dòng)時(shí)，其質(zhì)量不改變，速度增大，所以動(dòng)車慣性不變，動(dòng)能增大；
（2）列車啟動(dòng)時(shí)，相對(duì)于站臺(tái)來(lái)說(shuō)，乘客的位置不斷變化，因此以站臺(tái)為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的．
故答案為：不變；增大；運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了慣性、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化，本題很好的將這三個(gè)知識(shí)綜合在一起且題目與實(shí)際聯(lián)系比較緊密，有一定的綜合性，同時(shí)也體現(xiàn)了物理在生活中是無(wú)處不在的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)家買了一臺(tái)新的某品牌電磁爐，他想測(cè)一下這臺(tái)電磁爐的實(shí)際功率，做了如下研究：用它把2kg溫度為25℃的水，加熱到75℃，用時(shí)5min．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]求：
（1）加熱過(guò)程中，水吸收的熱量是多少？
（2）如果加熱過(guò)程中有70%的熱量被水吸收，則此電磁爐的實(shí)際功率是多少？
（3）測(cè)試完成后，小明觀察到此電磁爐的銘牌標(biāo)有“220V  2200W”字樣，發(fā)現(xiàn)這與第（2）問(wèn)中算出的數(shù)據(jù)不符，請(qǐng)分析原因．（寫(xiě)出一種情況即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在“測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)”中，請(qǐng)回答：

（1）小明的實(shí)驗(yàn)小組為了快速測(cè)出老師所給的未知電阻，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行測(cè)量，按電路圖連好電路，閉合開(kāi)關(guān)，兩塊表的示數(shù)如圖乙所示，則他們小組此次實(shí)驗(yàn)測(cè)出的電阻阻值為22Ω，于是他們想老師匯報(bào)測(cè)量完畢，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)測(cè)量過(guò)程，并提出改進(jìn)意見(jiàn)．
（2）現(xiàn)有如圖丙中的實(shí)驗(yàn)器材：電源電壓未知，定值電阻R0阻值已知，滑動(dòng)變阻器最大阻值未知，無(wú)電流表，請(qǐng)幫助設(shè)計(jì)測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案．
【電路設(shè)計(jì)】
圖丙中為某小組同學(xué)連接的部分電路，請(qǐng)你只添加兩條導(dǎo)線把電路補(bǔ)充完整．
【實(shí)驗(yàn)步驟】：（請(qǐng)避免（1）問(wèn)中小明實(shí)驗(yàn)小組出現(xiàn)的問(wèn)題）
①將變阻器滑片調(diào)到最大阻值處，只閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，調(diào)節(jié)變阻器滑片到適當(dāng)位置，記錄電壓表示數(shù)為U1
②保持滑動(dòng)變阻器滑片P位置不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)S1和S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，讀出電壓表示數(shù)為U2
③移動(dòng)滑片到另一位置，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)
【表格設(shè)計(jì)】
表格中體現(xiàn)測(cè)出的量和要計(jì)算的量（Rx的表達(dá)式體現(xiàn)于表格項(xiàng)目中）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖的電路圖，已知電源電壓恒定不變，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器，該滑動(dòng)變阻器電阻線中部存在一處斷點(diǎn)，電路其他部分完好，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端滑動(dòng)時(shí)（未到達(dá)斷點(diǎn)），電流表的示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)增大，（前兩空選填“增大”“減少”或“不變”），當(dāng)滑片P滑過(guò)斷點(diǎn)瞬間，電壓表的示數(shù)明顯增大（選填“明顯增大”“明顯減少”或“立減為零”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．馬德堡半球（選填“馬德堡半球”或“托里拆利”）實(shí)驗(yàn)第一次向大眾證明了大氣壓強(qiáng)的存在：在不同海拔高度處，大氣壓強(qiáng)的值通常不同（選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的棍，我就能翹起整個(gè)地球．”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（　�。�
A．
鋼絲鉗剪鐵絲		B．
天平		C．
釣魚(yú)竿釣魚(yú)		D．
筷子夾菜

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．2011年5月3日第53屆世乒賽在蘇州圓滿閉幕，中國(guó)選手共獲得男單、女單、男雙、女雙冠軍，混雙冠軍也被中韓跨協(xié)會(huì)組合收入囊中，如圖為男單冠軍馬龍?jiān)跊Q賽中的場(chǎng)景．請(qǐng)分析馬龍?jiān)趽羟蜻^(guò)程中用到了哪些物理知識(shí)，①對(duì)球拍表面粘橡膠是為了增大球與球拍間的摩擦（填“增大”或“減少”）；②弧圈球（旋轉(zhuǎn)的球沿弧線運(yùn)動(dòng)）說(shuō)明了液體在流速大的位置壓強(qiáng)小，也能說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；③球與球拍脫離后依然向前運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榍蚓哂袘T性，在球斜向上飛的過(guò)程中，它的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組如圖所示的同一滑輪的提升不同鉤碼的方向，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次　 數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離/cm		機(jī)械效率
第1次2511566.7%
第2次451.715\
第3次65\1583.3%
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢（選填“快速”或“緩慢”）上升；
（2）進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%（結(jié)果精確到0.1%）；
（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體的重力有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．隨著綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》的熱播，“撕名牌”成了大家喜愛(ài)的游戲，如圖所示為名牌上雙面整塊魔術(shù)貼（一面刺毛，一面軟毛），它的作用是（　�。�
A．通過(guò)增大接觸面積來(lái)增大摩擦力
B．通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力
C．通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力
D．通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力

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