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（2013?臺州）如圖是《科學》教材中的幾個實驗，其中圖文描述不一致的是（　　）
分析：A、磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；
B、原來沒有磁性的物體靠近磁體（或與磁體摩擦）后具有磁性的現(xiàn)象是磁化；
C、丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，即通電導線周圍存在磁場；
D、電磁感應現(xiàn)象是閉合電路的部分導體切割磁感線運動時，產生電流．
解答：解：A、圖文描述的是磁極間的相互作用規(guī)律，故A正確；
B、圖文描述的是鐵棒被磁化，故B正確；
C、圖文描述的是電流的磁效應，即通電導線周圍存在磁場，故C正確；
D、圖文描述的是電磁感應現(xiàn)象，圖中沒有電源，并不是描述磁場對通電導線的作用，故D錯誤．
故選D．
點評：通電導體在磁場中受到力的作用，應是先有電流后產生力和運動，而電磁感應為先有了運動后產生了電流．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?臺州）在“測定導體電阻”的實驗中，電源使用二節(jié)新干電池，被測電阻的阻值約為5歐，滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω  1.5A”．

（1）圖甲是沒有連接完整的實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整；
（2）某次實驗中，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為
1.5
1.5
伏；
（3）電路連接正確，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，請指出并說明判斷依據(jù)
第1次實驗的電壓不可能低至0.6V或第1次實驗的電流不可能低至0.12A
第1次實驗的電壓不可能低至0.6V或第1次實驗的電流不可能低至0.12A
．
實驗序號 1 2 3 4
電壓/伏 0.6 1.2 1.8 2.4
電流/安 0.12 0.24 0.36 0.48

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?臺州）一個額定電壓為6伏的電加熱器，它的電阻絲燒斷了，小麗準備尋找合適的導線材料替換燒斷的電阻絲，以修復這個加熱器．小麗用如圖所示電路進行探究，把導線A掛在蠟筆上，下面吊著100克砝碼，閉合開關，使之發(fā)熱并熔化蠟，記錄下熔斷蠟筆的時間，依次更換導線B、C、D進行實驗．實驗時導線長度基本相同，電流大小基本不變，數(shù)據(jù)記錄如表．
序號 導線直徑/毫米 導線材料 熔斷蠟筆時間/秒
A 2毫米 銅線 28
B 1毫米 銅線 8
C 2毫米 鐵線 22
D 2毫米 鎳鉻合金線 4
回答下列問題：
（1）上述實驗電路中電阻R0的作用是
保護電路
保護電路
；
（2）據(jù)表分析，本實驗中導線發(fā)熱能力與導線的
直徑、材料
直徑、材料
有關；
（3）若想選擇發(fā)熱效率高的導線作為替換的電阻絲，應選擇
D
D
（選填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?臺州）重力燈是英國的里弗斯設計的一款概念環(huán)保燈，如圖所示．設計師為這款燈找到了“可再生能源”，它就是通過一定的裝置將重力勢能轉化為電能．已知重物質量為20千克，每次被舉高2米，LED燈的額定功率為1瓦．（g取10牛/千克）
（1）重物每被舉高一次，人至少對重物做多少焦的功？
（2）重物重力做的功有50%轉化為電能，每舉高一次重物能使該燈正常照明多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?臺州）有一種電子秤的原理如圖，它主要由三部分構成：踏板和壓力杠桿ABO，壓力傳感器R（電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻），顯示重力大小的儀表（實質是電流表）．其中AO長20厘米，BO長5厘米，壓力傳感器R的阻值與所受壓力的關系如下表所示．
壓力F/牛 0 50 100 150 200 250 300 …
電阻R/歐 30 27 24 21 18 15 12 …
踏板和杠桿組件的質量可以忽略不計，電源電壓為6伏．
（1）重300牛的學生站在踏板上時，雙腳與踏板的接觸面積為0.04米2，此時對踏板的壓強為多少帕？
（2）電子秤開機后，沒有秤量物體時壓力傳感器R消耗的電功率為多少瓦？
（3）當重300牛的學生站在踏板上時，通過壓力傳感器R的電流為
0.24
0.24
安．（答案保留兩位小數(shù)）
（4）電子秤的電池使用較長時間后，電源電壓會降低，為了保證秤量準確，則踏板觸點B應向
左或A
左或A
方向移動．

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