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1.下列做法不符合安全用電原則的是( �。�
A.將洗衣機(jī)的金屬外殼接地B.更換電燈前要先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)
C.控制燈的開(kāi)關(guān)要接在零線上D.絕緣層破損的導(dǎo)線要及時(shí)更換

分析 (1)有金屬外殼的家用電器,要接地線,以防漏電時(shí),人不會(huì)發(fā)生觸電事故;
(2)為防止觸電,更換和維修電器時(shí)應(yīng)先切斷電源;
(3)安裝電燈的開(kāi)關(guān),要考慮當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),人觸摸燈泡是安全的
(4)導(dǎo)線絕緣皮破損后容易漏電,造成觸電事故.

解答 解:
A、家用電器使用時(shí)金屬外殼要接地.當(dāng)用電器的外殼和火線間的絕緣破損,使外殼帶電,電流就會(huì)流入大地,不會(huì)對(duì)人體造成傷害,故A符合安全用電原則;
B、為防止觸電,更換燈泡前應(yīng)先切斷電源,故B符合安全用電原則;
C、電燈開(kāi)關(guān)安裝在火線上,當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),燈泡與火線是斷開(kāi)的,人接觸燈泡是安全的.故C不符合安全用電原則;
D、絕緣皮破損后,會(huì)使導(dǎo)線外露,會(huì)發(fā)生觸電事故,故D符合安全用電原則.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了安全的常識(shí),我們要做到不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板,以中線MN為界,對(duì)比觀察左右兩部分,發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣,哪一側(cè)更粗糙?同學(xué)們進(jìn)行了研究.

(1)①小華將滑塊放木板上,通過(guò)細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連,如圖甲.水平向右拉動(dòng)木板,待示數(shù)穩(wěn)定時(shí),記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F和F,若F>F,則木板的左(左/右)側(cè)更粗糙,實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動(dòng)木板.
②小華左右手戴上同樣的手套,木板水平對(duì)稱地放在左右手上,現(xiàn)左手向左、右手向右,使兩手距離快速增大,若木板向左運(yùn)動(dòng),則木板左(左/右)側(cè)更粗糙.
(2)小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行如下操作:
A.將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn),另一端分別與同一滑塊接觸.
B.移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度,由靜止釋放滑塊,使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板.
C.分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離x1和x2
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度,小華提出疑義.
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷,請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題不能確定滑塊經(jīng)過(guò)中線MN時(shí)的速度相同.
②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法:將彈簧的一端固定在中線MN上,另一端分別與同一滑塊接觸,移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度,由靜止釋放滑塊,使滑塊不滑離木板,分別測(cè)出滑塊滑行的距離x1和x2
(3)小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板,測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度,作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過(guò)程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙,則圖線b(選填“a”或“b”)所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙,判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖甲、乙所示,則圖乙是水在沸騰前的情況,圖甲是水在沸騰時(shí)的情況.
(2)撤去酒精燈,小明觀察到水沒(méi)有立即停止沸騰,此時(shí)水的溫度等于(填“高于”“等于”或“小于”)水的沸點(diǎn).
時(shí)間/min051015202530354045
溫度/℃100705545353025202020
(3)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后有進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況,他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中.
①請(qǐng)你通過(guò)描點(diǎn)法在丙圖中畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的曲線.
②根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在20℃左右.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,草原犬鼠挖的洞左邊的洞口較平整,右邊的洞口由圓錐形土堆圍成,這有利于洞內(nèi)通風(fēng).洞內(nèi)風(fēng)的流向是從左向右,可以應(yīng)用空氣流速越大的位置,壓強(qiáng)越小的知識(shí)進(jìn)行解釋.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.某電熱器具內(nèi)部簡(jiǎn)化電路圖所示,兩根電熱絲的電阻R1=R2=48.4Ω.該電熱器最小電流為2.27A,該電熱器的最大功率是2000W.(第一空保留兩位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下.當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí),圓柱體開(kāi)始緩慢下降(整個(gè)過(guò)程水未溢出).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),繪制出如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下表面浸人水中的深度h的關(guān)系圖象.則:
(1)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力為4N; 
(2)圖象中AB(選填“AB”或“BC”)段表明物體所受浮力的大小隨其
排開(kāi)液體的體積的改變而改變;
(3)圓柱體由h1到h2的過(guò)程中,所受浮力不變,其下表面所受水的壓強(qiáng)變大(均選填“變大”“變”或“不變”);
(4)圓柱體的密度為1.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.植樹(shù)節(jié)到了,同學(xué)們到山區(qū)植樹(shù),小明同學(xué)用大小相等的水平推力推著一車樹(shù)苗在平直的路上行走,路面一段是較光滑的柏油路面,一段是較粗糙的土渣路面,兩段路距離相同,若推力在柏油路上做的功為W1,在土渣路上做的功為W2,則( �。�
A.W1>W(wǎng)2B.W1=W2C.W1<W2D.無(wú)法比較

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于物理量的理解正確的是( �。�
A.密度是物質(zhì)的一種屬性,與物質(zhì)的種類、物體的溫度、質(zhì)量的大小有關(guān)
B.功率能夠反映物體做功快慢的物理量
C.比熱容反映物質(zhì)吸熱放熱的能力,水的比熱容大,吸收熱量一定多
D.熱機(jī)使用燃料的熱值和熱機(jī)效率都是一定的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了如下猜想:
①可能與液體的密度ρ1有關(guān); 
②可能與物體的密度ρ2有關(guān);
③可能與物體的體積V1有關(guān); 
④可能與物體浸在液體中的體積V2有關(guān);
⑤可能與物體浸在液體中的深度h有關(guān).
若某科學(xué)興趣小組只有一下實(shí)驗(yàn)器材:帶鉤的柱狀塊一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、一杯水(足夠多)、細(xì)線.
(1)利用這些器材可以驗(yàn)證上述猜想⑤和④(填對(duì)應(yīng)的序號(hào))是否正確.
(2)在驗(yàn)證猜想⑤的過(guò)程中,先讓鐵塊靜止在如圖所示的狀態(tài),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1.接著向下移動(dòng)測(cè)力計(jì)和鐵塊,以增大鐵塊浸入水中的深度h,待鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),再讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2.繼續(xù)增大h,重復(fù)上述操作.若每次測(cè)量,測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相等,說(shuō)明猜想⑤不正確(選填“正確”或“不正確”).在該實(shí)驗(yàn)中,每一個(gè)相同深度的測(cè)量也需要經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)操作,其目的是減小誤差.
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