如圖所示是恒溫箱內(nèi)部的控制電路，A為電磁鐵，B為銜鐵，C為彈簧，D為靜觸點，E為動觸點，F為一段軟導(dǎo)線，左側(cè)的溫度計是電接點水銀溫度計．試分析其工作原理．
答案：略
解析：

當(dāng)溫度升高時，溫度計示數(shù)上升，因為水銀是導(dǎo)體，與溫度計內(nèi)導(dǎo)線接觸．控制電路工作，電磁鐵通電時有磁性將銜鐵B吸下，觸點D與E分離．工作電路斷開，加熱器停止工作，反之，溫度降低時，溫度計示數(shù)下降，電磁鐵失去磁性，動觸點E被彈簧C彈開而與觸點D接觸，工作電路接通，加熱器工作．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：064

(2008·蕪湖)科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè)．合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測，它總伴隨著理性的分析和科學(xué)的思考，并有待進一步的實驗檢驗．

(1)19世紀(jì)20年代，以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識到：溫度差會引起電流．安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差，于是提出如下假設(shè)：地球磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的．若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”(如圖所示)，則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是

[　　]

A．由西向東垂直磁子午線

B．由東向西垂直磁子午線

C．由南向北沿磁子午線

D．由北向南沿磁子午線

(2)和物理學(xué)家們一樣，在初中物理的科學(xué)探究中，我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有的知識進行猜想與假設(shè)，對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋，回顧你的物理學(xué)習(xí)歷程，列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實驗得到成功驗證的學(xué)習(xí)案例，要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù)，并簡要說明實驗驗證的過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

用氣壓計測量不同樓層的大氣壓，用列表或者作圖的方法表示大氣壓隨高度的變化規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

在暗室里用手電筒照射一塊毛玻璃，觀察反射光的方向。然后用蘸水的濕毛巾擦毛玻璃，再用手電筒照射毛玻璃，觀察反射光的方向。比較前后兩次反射光有何變化。討論這是為什么。

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科目：初中物理 來源： 題型：064

討論并回答下列問題．

(1)當(dāng)你走在路上時，被一個行走的人碰撞一下與被一個奔跑的人碰撞一下，感覺有什么不同，這是為什么？

(2)當(dāng)你從樓下走過時，看見樓上陽臺邊沿放著一些花盆，花盆放得很靠外，你會感到緊張；而當(dāng)這些花盆放在路旁地上，你就不會感到有什么危險．為什么？

(3)在保證彈弓不被拉壞的前提下，橡皮條被拉伸的形變越大，彈丸就被射得越遠(yuǎn)，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：064

調(diào)查納米材料的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

晚上，請你在路燈下行走，觀察你的影子長度的變化情況，用你學(xué)過的知識加以解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

請你閱讀下面一篇科普短文，并回答問題．

磁性是物質(zhì)的一種普遍屬性，指物質(zhì)在磁場中會受到力的作用的性質(zhì)．磁場強弱用磁感應(yīng)強度表示，它的國際單位是特斯拉，簡稱特，符號是“T”．例如地球磁場為0.5T，太陽表層的磁場約為幾萬分之一特，人體心臟收縮舒張產(chǎn)生的心磁場約為T，而人腦神經(jīng)活動產(chǎn)生的腦磁場更為微弱．盡管心磁場、腦磁場極其微弱，但仍然可以用靈敏的儀器將它們測量出來，并根據(jù)測量結(jié)果的變化來研究生命活動，診斷疾�。拇艌D和腦磁圖就是這方面的一個實際應(yīng)用．

既然我們生活在地磁場及各式各樣的磁場中，那么我們自身必然有適應(yīng)這種環(huán)境的磁系統(tǒng)．這個磁系統(tǒng)就是我們的人體磁場．因此，研究人體磁場為了解人體各部位的基本功能和活動機理開辟了嶄新的途徑，直接聯(lián)系著生命現(xiàn)象和人類健康．

在磁場問題上，大自然的奧秘與人類自身的奧秘，緊密相聯(lián)，息息相關(guān)！

問題：讀了這篇短文之后，你對磁場有了哪些新的認(rèn)識．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

有一個電源，兩個開關(guān)，兩個燈泡，一個電鈴和導(dǎo)線若干，將它們組成電路．要求開關(guān)閉合時，燈亮，電鈴響；開關(guān)閉合時，燈亮，電鈴不響，畫出該電路的電路圖．

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同步練習(xí)冊答案