8．如圖所示，小明做“筷子提米”實(shí)驗(yàn)：他在杯中裝入大半杯大米，將筷子插入米中，豎直向上提，發(fā)現(xiàn)米不能被提起；后來他在杯中加少量的水，過一會(huì)兒再豎直向上提，發(fā)現(xiàn)可以將米提起來并能在空中靜止，此時(shí)米受到筷子對(duì)它的摩擦力的方向是豎直向上，小明是通過增大壓力的方法來增大摩擦最終將米提起的．

分析 （1）物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受到的力是平衡力，相互平衡的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上；
（2）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，增大壓力，增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦．

解答 解：（1）筷子提米實(shí)驗(yàn)中，將米提起來并能在空中靜止，米受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，二力是一對(duì)平衡力．
（2）筷子提米，米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的壓力，又增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力，在兩個(gè)因素，增大壓力更明顯一些．
故答案為：豎直向上；增大壓力．

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響摩擦力大小的因素和二力平衡條件的應(yīng)用，知道物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受到的力為平衡力是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2017屆重慶市校九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

重慶千廝門嘉陵江大橋于2015年4月29日正式通車。該橋全長約880m，通車后，已有效緩解渝魯大道魯能巴蜀中學(xué)片區(qū)的交通壓力。若一輛小轎車以72km/h的速度勻速通過該橋，行駛時(shí)所受的阻力為車重的0.1倍，轎車（含駕乘人員）總重為1.4×104N。

額定頻率

50HZ

環(huán)境溫度

10℃～38℃

加熱功率

2200W

最大容積

1.5L

額定電壓

220V

制熱水能力

≥90℃ 5L/h

求：

⑴轎車通過該橋所用的時(shí)間；

⑵轎車牽引力做功的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中．小夢對(duì)此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探究．

（1）小夢分別對(duì)物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受摩擦力情況進(jìn)行了研究，并繪制了圖象，如圖1所示．請(qǐng)比較圖象中A、B兩點(diǎn)處力的大�。ㄌ睢埃尽�、“＜”、“=”或“不能確定”）：
①FA=fA；②FB＞fB．
（2）A點(diǎn)時(shí)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么B點(diǎn)時(shí)物體做加速（選填“勻速”、“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，試推測木塊開始滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力．
（3）摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)．火柴的擦燃就是一例，如圖2所示．火柴盒側(cè)面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了下圖甲的裝置：把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)整砝碼的數(shù)量來改變拉力的大小．
（2）為了探究二力平衡要滿足在同一直線上，可以把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，看小卡片能否繼續(xù)靜止．若要研究二力方向需相反，可以把小卡片上提（以上兩空選“旋轉(zhuǎn)”或“上提”）．
（3）在研究物理問題時(shí)，一些因素常常被忽略．如圖甲所示的裝置，在探究二力平衡的條件過程中，忽略的因素是小卡片的重力．能忽略這個(gè)因素的原因是小卡片的重力比較�。�
（4）采用圖甲比圖乙的優(yōu)勢是減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，手給球一個(gè)作用力，這個(gè)力的受力物體是排球；排球改變運(yùn)動(dòng)方向被擊出，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；打球的同時(shí)，手感到痛，能體現(xiàn)的物理知識(shí)是力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖甲所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，三位同學(xué)提出了自己的猜想：甲認(rèn)為：猴子勝利了；乙認(rèn)為：兔子勝利了；丙認(rèn)為：猴子和兔子平均分配．到底誰的猜想正確呢？請(qǐng)結(jié)合圖乙說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小華同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置放置非常重要．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；
（2）用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的方法提高水的初溫；
（3）小華在實(shí)驗(yàn)過程中記錄的數(shù)據(jù)如下表
時(shí)間/min012345678
溫度/℃889092949698989898
分析上表記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水沸騰時(shí)的溫度為98℃；
（4）若燒杯中水的質(zhì)量為100g，則從計(jì)時(shí)開始到水沸騰的過程中，水的內(nèi)能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），水所吸收的熱量為4.2×103J．[已知c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．質(zhì)量為500克，邊長為10厘米的正方體木塊放在水平的桌面上靜止，求：
（1）木塊的重力是多少？
（2）它的密度多大？
（3）它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少帕？
（4）若將它投入到足量的水中，最終它所受浮力是多少牛頓？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．南海黃巖島事件后，中國制造航母的呼聲越來越高，如圖是中國航母的設(shè)想圖．一艘航母的艦載機(jī)飛離航母后，則航母將上浮一些（上浮一些、下沉一些、），所受浮力變小（變大、變小、不變）．

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