【題目】小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱,并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度﹣時(shí)間的關(guān)系圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)冰屬于(填“晶體”或“非晶體”);
(2)在圖象中BC階段物質(zhì)處于(填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態(tài);
(3)通過(guò)觀察兩位同學(xué)繪制的溫度﹣﹣時(shí)間的關(guān)系圖象,你認(rèn)為圖(填“乙”或“丙”)的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題,你這樣判斷的依據(jù)是
(4)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和圖象的觀察,冰熔化時(shí)的特點(diǎn)是 . 第20分鐘時(shí),處于(填“固”“液”或“固液共存”)態(tài).
(5)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和圖象的觀察,熔化時(shí)冰的溫度都相同,10分鐘時(shí)冰的內(nèi)能(填“大于”“小于”或“等于”)15分鐘時(shí)冰的內(nèi)能.

【答案】
(1)晶體
(2)固液共存
(3)丙;冰與水的比熱容不同,升溫快慢不同
(4)溫度保持不變;液
(5)小于
【解析】解:(1)由圖象知,冰在熔化過(guò)程中溫度保持不變,所以冰是晶體;(2)由圖象知,BC段為熔化過(guò)程,處于固液共存態(tài).熔化過(guò)程中要不斷吸熱,但溫度不變;(3)觀察圖象可知,AB段是冰的升溫過(guò)程,CD段是水的升溫過(guò)程,AB段升高的溫度與CD段升高的溫度都是10℃,根據(jù)吸熱公式Q=cm△t,水的比熱容大于冰的比熱容,質(zhì)量一定的冰和水升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量大于冰吸收的熱量,加熱時(shí)間應(yīng)更長(zhǎng),所以圖丙的CD數(shù)據(jù)有問(wèn)題.(4)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和圖象的觀察,冰在熔化的過(guò)程中,吸收熱量,但溫度不變;第20分鐘時(shí),熔化已結(jié)束,處于液態(tài).(5)冰熔化時(shí)會(huì)吸收熱量,溫度不變,所以10分鐘時(shí)冰的內(nèi)能小于15分鐘時(shí)冰的內(nèi)能. 所以答案是:(1)晶體; (2)固液共存;(3)丙,冰與水的比熱容不同,升溫快慢不同;(4)溫度保持不變;液;(5)小于.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】駐守在藏區(qū)的邊防士兵煮餃子需要用高壓鍋,這是因?yàn)楫?dāng)?shù)睾0胃,氣壓遠(yuǎn)低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的沸點(diǎn)會(huì)______100℃. (選填“高于”、“低于”或“等于”)

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【題目】下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是

A.人正常步行的速度約為5m/s

B.人體感覺(jué)最舒適的環(huán)境溫度約為37

C.教室內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時(shí)電流約為0.2A

D.一名中學(xué)生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為100N

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【題目】在下列數(shù)據(jù)中,最接近生活實(shí)際的是

A.九年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為9kg

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【題目】用如圖所示滑輪組勻速提升重為200N的物體,人對(duì)繩的拉力為125N,不計(jì)繩重和摩擦,滑輪組的機(jī)械效率為 . 如果人的體重為550N,拉動(dòng)過(guò)程中繩始終未斷裂,他用此滑輪組能提升的最大物重為N.

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實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>__________________________

實(shí)驗(yàn)器材:細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、木塊. 

實(shí)驗(yàn)步驟:(1).測(cè)量前應(yīng)觀察其__________________________并應(yīng)先將指針校零;且應(yīng)先輕拉幾下彈簧,避免測(cè)量時(shí) __________________________

(2).測(cè)力時(shí),要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向 _____________ 。

(3).在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上懸掛一個(gè)合適的鉤碼如圖4所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=_______ N

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