小紅同學(xué)在研究動能大小由哪些因素決定的實(shí)驗(yàn)中做了如下實(shí)驗(yàn)：她把玻璃板放在寫字臺上，形成一個固定的斜面，如圖所示1，首先用同一鋼球從不同高度放下，撞擊同一位置的小車，發(fā)現(xiàn)位置高的小球把小車撞得遠(yuǎn).由此可見，　　　　　　    相同的物體，運(yùn)動的　　　　   越大，它的動能就　　　　　　　　 .

接著她讓質(zhì)量不同的兩個鋼球從同一個位置放下，去撞擊小車，如圖示2所示結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大的鋼球把小車撞得遠(yuǎn).由此可見，　　　　　　 相同的物體，　　　　　　  越大，動能　　　　　　  .

 

答案：探究：質(zhì)量、速度、越大 速度、質(zhì)量、越大
提示：

考查了研究影響動能大小因素的實(shí)驗(yàn)。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄如下：
（1）要探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)，應(yīng)選用
A、D
A、D
兩根導(dǎo)體；要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用
A、C
A、C
兩根導(dǎo)體；要探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)，應(yīng)選用
A、B
A、B
兩根導(dǎo)體．這種研究物理問題的方法叫
控制變量法
控制變量法
．
（2）由電路圖可知，該小組同學(xué)是通過觀察
燈泡亮度
燈泡亮度
來判斷電阻的大小的，這種方法叫
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．在我們學(xué)過的知識中，哪些實(shí)驗(yàn)也用到了這種方法？請你舉一例說明：
通過木塊被小車推出的距離遠(yuǎn)近來判斷小車動能的大小
通過木塊被小車推出的距離遠(yuǎn)近來判斷小車動能的大小
．
（3）小紅和小明仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)電路后，分別提出了以下建議：
小紅：應(yīng)該將燈泡換成電流表，這樣更好比較電阻絲的阻值大小
小明：應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個電流表，你同意
小明
小明
的觀點(diǎn)，理由是
小燈泡串聯(lián)在電路中可以起到保護(hù)電路的作用
小燈泡串聯(lián)在電路中可以起到保護(hù)電路的作用
．
導(dǎo)體編號 A B C D
長度（m） 1.0 1.0 1.0 0.5
橫截面積（mm2） 1.2 1.2 2.4 1.2
材料 鎳鉻絲 錳銅絲 鎳鉻絲 鎳鉻絲

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學(xué)在“研究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程中，用同一輛小車從斜面上不同的位置滑下，將靜止在平面上的木塊M撞出．在反復(fù)多次過程中，發(fā)現(xiàn)小車撞擊木塊時(shí)的速度不同，木塊被撞出的距離就不同，如圖所示．實(shí)驗(yàn)表明，在小車
質(zhì)量
質(zhì)量
不變的條件下，小車撞擊木塊時(shí)的
速度
速度
越大，小車的動能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

小紅同學(xué)在“研究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程中，用同一輛小車從斜面上不同的位置滑下，將靜止在平面上的木塊M撞出．在反復(fù)多次過程中，發(fā)現(xiàn)小車撞擊木塊時(shí)的速度不同，木塊被撞出的距離就不同，如圖所示．實(shí)驗(yàn)表明，在小車________不變的條件下，小車撞擊木塊時(shí)的________越大，小車的動能就越大．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

小紅同學(xué)在“研究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過程中，用同一輛小車從斜面上不同的位置滑下，將靜止在平面上的木塊M撞出．在反復(fù)多次過程中，發(fā)現(xiàn)小車撞擊木塊時(shí)的速度不同，木塊被撞出的距離就不同，如圖所示．實(shí)驗(yàn)表明，在小車    不變的條件下，小車撞擊木塊時(shí)的    越大，小車的動能就越大．

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