測(cè)量球體的直徑,常采用如右圖1所示的方法,轉(zhuǎn)動(dòng)球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測(cè)得球的直徑D的示數(shù)如下:

D1

D2

D3

D4

1.73cm

1.81cm

1.89cm

1.81cm

則球的直徑應(yīng)取______cm。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


在一條平直的南北方向的公路上,有甲、乙、丙三輛汽車依次向北行駛,甲、丙兩車快慢相同,乙車較甲、丙兩車開得快。

(1)以什么為參照物,三輛車均向北運(yùn)動(dòng)?

(2)以甲車為參照物,乙、丙兩車各向什么方向運(yùn)動(dòng)?

(3)以乙車為參照物,甲、丙兩車各向什么方向運(yùn)動(dòng)?

(4)以什么為參照物,三輛車均向南運(yùn)動(dòng)?

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科目:初中物理 來源: 題型:


在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中(如圖2),將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中,泡沫塑料球的作用是(    )

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來   B.使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

C.將音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察  D.使聲波多次反射,形成回聲

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科目:初中物理 來源: 題型:


關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念,下列說法錯(cuò)誤的是    (    )

A.平常所說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物來說的;

B.所謂參照物就是我們假設(shè)不動(dòng)的物體,以它作為參考研究其它物體運(yùn)動(dòng)情況;

C.選取不同的參照物來描述同一物體的運(yùn)動(dòng),其結(jié)果可以是不同的;

D.研究物體運(yùn)動(dòng),選擇地面做參照物最適宜,因?yàn)榈孛媸钦嬲粍?dòng)的物體.

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科目:初中物理 來源: 題型:


課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操作上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示,則下列說法中正確的是(      )

A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)     B.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.前2s內(nèi),小明跑得較快    D.全程中,兩人跑步的平均速度相同

 


                     

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科目:初中物理 來源: 題型:


一列長(zhǎng)100 m的列車,穿過500 m的某一山洞,若火車運(yùn)行速度是108 km/h,火車穿過山洞所用時(shí)間是__      __s.

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科目:初中物理 來源: 題型:


下圖分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法。正確的是(  )

 


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科目:初中物理 來源: 題型:


向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一。投撒到云層中的干冰________為氣體,并從周圍______大量的熱,使空氣中的水蒸氣_______為小水滴或_______為小冰晶,下落而形成雨。

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科目:初中物理 來源: 題型:


閱讀下表:    幾種物質(zhì)的比熱容 [J/(kg·℃)]

水               4.2×103

冰             2.1×103

鋁               0.88×103

銅             0.39×103

酒精             2.4×103

蓖麻油         1.8×103

干泥土           0.84×103

水銀           0.14×103

煤油             2.1×103

砂石           0.92×103

鐵、鋼           0.46×103

鉛             0.13×103

 

通過閱讀上表,你一定能有所發(fā)現(xiàn),請(qǐng)?zhí)畛銎渲腥我馊龡l:

(1)                                                                 ;

(2)                                                                 ;

(3)                                                                 。

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