3．托里拆利實驗第一次精確測量出大氣壓值：如圖所示的裝置為某科技活動小組自制的氣壓計，從教學(xué)樓一樓拿到三樓時，氣壓計內(nèi)的液柱會上升（選填“上升”、“下降”或“不變”），大氣壓隨海拔高度升高而減�。�

分析 ①托里拆利實驗第一次精確測量出大氣壓值；
②大氣壓隨高度的增加而減�。�

解答 解：①1644年，意大利科學(xué)家托里拆利，利用一根玻璃管測出了大氣壓所能支持的水銀柱的高度，根據(jù)P=ρ水銀gh最早測出大氣壓的數(shù)值，故名托里拆利實驗．
②由實驗可知：當(dāng)拿著該裝置從教學(xué)樓一樓拿到三樓時，氣壓計內(nèi)的液柱會逐漸升高；表明隨高度的增加，細(xì)管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強增加，因瓶內(nèi)的氣壓等于大氣壓加上細(xì)管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強，所以大氣壓減小，故由此可知：隨著海拔高度上升大氣壓強將減�。�
故答案為：托里拆利；上升；減�。�

點評 本題主要考查學(xué)生對：大氣壓存在、氣壓與高度的關(guān)系的了解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．觀察“從粒子到宇宙”一章中的四幅圖．圖甲將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓會粘在一起，這個現(xiàn)象證實了分子間存在引力；圖乙中的湯姆生發(fā)現(xiàn)電子（填寫粒子名稱）；圖丙為盧瑟福（填科學(xué)家名）建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型；圖丁將塑料繩的一端扎緊，把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，細(xì)絲張開，是因為細(xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．1644年，意大利科學(xué)家托里拆利精確地測出來大氣壓的值．如圖所示是小宇制作的“浮沉子”．?dāng)D壓大塑料瓶，小瓶受到的重力大于浮力，小瓶下沉（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，下列四個實例為了減小壓強的是（　�。�
A．
推土機鏟子很鋒利		B．
火車軌道鋪在枕木上
C．
破窗的錘頭很尖銳		D．
篆刻刀刃很鋒利

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在彈簧測力計下方掛一圓柱體，將圓柱體從水面上方豎直往下放入水中，整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降的高度h的關(guān)系圖象如圖所示，分析圖象可知：圓柱體的重力為12N，所受的最大浮力為8N．圓柱體的密度為1.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，體積相同的甲、乙、丙三個物體浸沒在水中，此時甲、乙、丙三個物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙，則下面關(guān)系正確的是（　�。�
A．F甲＞F乙＞F丙B．F甲＜F乙＜F丙C．F甲=F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列說法中錯誤的是（　　）
A．放在水平桌面上靜止的物體所受到的彈力就是支持力
B．剎車能使汽車迅速停下來，說明力是維持物體運動的原因
C．滑動摩擦力總是阻礙物體運動
D．物體運動狀態(tài)不改變，一定沒有受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，某次冰球比賽中，運動員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位，冰球的運動狀態(tài)隨之發(fā)生改變．這個事例說明（　�。�
A．力可以改變物體的運動狀態(tài)B．力的作用效果與力的方向有關(guān)
C．力的作用效果與力的作用點無關(guān)D．物體的運動需要力來維持

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．圖是用測力計將放置在水平桌面上的木塊沿直線方向拉運動，兩次實驗的S-t關(guān)系如圖所示，以下判斷正確的是（　　）
A．兩次拉力的大小關(guān)系是：F1＞F2
B．兩次木塊運動的速度關(guān)系：V1＜V2
C．通過對比可以得出物體受到的摩擦力與速度有關(guān)
D．兩次木塊受到的滑動摩擦力關(guān)系是：f1=f2

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同步練習(xí)冊答案