【題目】小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:

物理量

次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升的高度h/m

測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m

機(jī)械效率

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直向上_________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),且在且___________(靜止時(shí)/拉動(dòng)時(shí))讀數(shù)。

(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為_______。

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用________圖做的;第4次實(shí)驗(yàn)是用______圖做的。(選填a、bc

(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,________可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率________。

(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體提升的高度_________。

【答案】(1) 勻速 拉動(dòng)時(shí) (2) 74%(3)b ; c ;(4)增加物重; 越低 (5)無(wú)關(guān)

【解析】

試題分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),且在拉動(dòng)時(shí)讀數(shù)目的是利用二力平衡的知識(shí),使向上的拉力等于向下的重力。

(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)物體重力是6N,彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)是物體移動(dòng)的3倍,是用b圖做的;第4次實(shí)驗(yàn)物體重力是4N,彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離是物體移動(dòng)距離的5倍,是用c圖承擔(dān)動(dòng)滑輪和重物的有5段繩子。

(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,第2次實(shí)驗(yàn),增加了物體的重力,滑輪組的機(jī)械效率高于第一次的。因此提高物體的重力可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),做的額外功越多,滑輪組的機(jī)械效率越低。

(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組提升物體重力不變,高度變了,但機(jī)械效率不變,因此滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)如圖1觀察沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,圖 是水在沸騰前的情況.

2)小明同學(xué)在利用如圖2所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可) ;

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

97

98

99

97

99

99

3)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第 分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);此時(shí)水的沸點(diǎn)為 ;

4)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)正確地畫出水的沸騰圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù):

入射角α

15°

30°

45°

60°

反射角β

15°

30°

45°

60°

折射角γ

11°

221°

35.4°

40.9°

(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:

①光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生光的 現(xiàn)象;

②光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的變化關(guān)系是:入射角增大,折射角 (增大、減小),且折射角總 (大于/等于/小于)入射角.當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),反射角等于 度.

(2)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程作出評(píng)價(jià).

是否存在不足?答: (是/否);請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究凸透鏡成像.

1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在

2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,成的是 (選填正立倒立)的像.蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的 方;

3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,成的是 (選填放大縮小等大)的像;

4)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖2所示,則該透鏡焦距f L(選填、“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S= (用L0L表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)正常運(yùn)動(dòng)的物體速度約為5m/s,該物體可能是(
A.蝸牛
B.步行的人
C.自行車
D.汽車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】人站在平面鏡前,當(dāng)他向平面鏡走近時(shí),發(fā)生的現(xiàn)象是(
A.像變大,像到鏡面的距離變小
B.像的大小不變,像到鏡面的距離不變
C.像變大,像到鏡面的距離變大
D.像的大小不變,像到鏡面的距離變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一物體經(jīng)凸透鏡在光屏上成一個(gè)實(shí)像,如果這時(shí)用紙將透鏡遮住一半,則(
A.屏上不能成像
B.屏上成像是原來(lái)的一半
C.要移動(dòng)光屏,才能成清晰的像
D.屏上仍成原來(lái)的像,但比原來(lái)的暗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)(2015海淀區(qū)月考)有一種車床用的照明燈泡,它的額定電壓為36V,正常工作時(shí)燈絲的電阻為36Ω

1)這個(gè)燈泡正常工作時(shí)通過(guò)燈泡的電流為多大?

2)若該燈泡兩端的電壓為30V,則它的實(shí)際電功率為多大?(忽略燈絲溫度的變化)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)以下是對(duì)歐姆定律表達(dá)式的幾種理解,其中正確的是( )

A.由I=可得R=,表示在通過(guò)導(dǎo)體電流一定時(shí),R跟導(dǎo)體兩端電壓成正比

B.由I=可得R=,表示在導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí),R跟通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比

C.I=表示在導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比

D.I=表示在導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻成反比

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