在利用天平“測(cè)量液體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小剛把天平放在（_____）工作臺(tái)面上，當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度時(shí)，看到指針在分度盤(pán)中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖甲所示、此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（______）調(diào)

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為50.2g，將鹽水倒出，再用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量此時(shí)燒杯的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼及游碼的位置如圖乙所示，則倒出的鹽水質(zhì)量為（_____）g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理（滬粵版）上冊(cè) 12.2 熱量與熱值 同步練習(xí)題 題型：填空題

2017年5月18日，我國(guó)宜布在南海海域天然氣水合物（可燃冰）試采成功。這也是世界首次成功實(shí)現(xiàn)“可燃冰”完全可控開(kāi)采�？扇急鶎儆赺______（可再生、不可再生）資源。在同等條件下，可燃冰完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的10倍，說(shuō)明可燃冰的_______很大。以10倍的關(guān)系粗略計(jì)算，5kg可燃冰完全燃燒放出的熱量為_(kāi)______J（q煤氣=4.2×107J/kg）。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第3節(jié)聲的利用同步練習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

觀察如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：

圖甲：該裝置能探究聲音是由___________產(chǎn)生的，還能探究聲音的__________和__________的關(guān)系。

圖乙：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說(shuō)明聲音可以在________中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái)，可以說(shuō)明聲音能傳遞_______。

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：5.1 物體的質(zhì)量 題型：填空題

把質(zhì)量為5kg的鋁塊加熱到50℃，其質(zhì)量_____（選填“變大”、“變小”、“不變”，下同）把它熔化成液態(tài)鋁，其質(zhì)量_____把它鑄成零件送到太空，其質(zhì)量_____ 把它割去一半，其質(zhì)量_____。

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：5.1 物體的質(zhì)量 題型：單選題

在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是（ ）

A. N B. kg C. Pa D. J

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：6.1 質(zhì)量 題型：填空題

六月三日，小寧同學(xué)在孝昌第一初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用天平測(cè)量一杯剛從冰箱冷凍室取出的冰水混合物的質(zhì)量，天平平衡時(shí)記錄讀數(shù)為A，原來(lái)平衡的天平在沒(méi)有任何操作的情況下失去了平衡，小寧同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)___(填“平衡螺母”或“游碼”)使天平恢復(fù)平衡，并記錄讀數(shù)為B,比較A,B的大小，結(jié)果是A_____(填“>”“=”或“<”)B.

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：6.1 質(zhì)量 題型：單選題

用天平稱(chēng)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)在右盤(pán)中加上1g的砝碼時(shí)指針偏右；減去這個(gè)1g砝碼時(shí)，指針偏左，若這時(shí)砝碼盒中無(wú)更小的砝碼。則應(yīng)該（ ）

A. 移動(dòng)游碼使天平橫梁平衡后讀數(shù)

B. 將被測(cè)物體移至天平右盤(pán)，再測(cè)其質(zhì)量

C. 調(diào)節(jié)橫梁左邊螺母，使天平橫梁平衡后讀數(shù)

D. 在左盤(pán)上加上1g砝碼，設(shè)法使天平橫梁平衡后讀數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章　第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí) 題型：單選題

古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”。小兒面對(duì)路人詢問(wèn)，只是招招手卻默不作聲，從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看，以下說(shuō)法中正確的是( )

A. 聲音能在水中傳播，會(huì)驚跑魚(yú)兒

B. 回答路人的詢問(wèn)會(huì)產(chǎn)生聲波，而招手則不會(huì)產(chǎn)生聲波

C. 聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播

D. 聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章　第4節(jié)　噪聲的危害和控制同步練習(xí) 題型：單選題

噪聲已成為現(xiàn)代城市環(huán)境污染重要因素之一．下列措施不能直接減弱噪聲的是（ ）

A. 在道路兩旁、建筑物周?chē)矘?shù)

B. 給摩托車(chē)、汽車(chē)的排氣管安裝消聲器

C. 在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀

D. 紡織工人在車(chē)間工作時(shí)戴上耳罩

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同步練習(xí)冊(cè)答案