6.李莉同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中,選用了焦距未知的凸透鏡.

(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)腂.
A.凸透鏡    B.凹透鏡
(3)如果用焦距相同,面積變小的另一只凸透鏡替代原凸透鏡,放在相同位置,其結(jié)果是D.
A.沒(méi)有影響     B.所成像變大     C.所成像變小    D.所成像大小一致.

分析 (1)焦點(diǎn)到凸透鏡的距離叫做焦距;
(2)當(dāng)2f>u>f時(shí),成倒立放大的實(shí)像;
(3)用焦距相同、鏡面直徑較小的凸透鏡,發(fā)光體發(fā)出的光透過(guò)凸透鏡的光線少.

解答 解:
(1)焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離即為焦距,由圖可知,該凸透鏡的焦距f=60cm-50cm=10cm;
(2)將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后,物距變大,像距將減小,即光屏左移才能得到清晰的像;由于保持光屏和凸透鏡的位置不變,即像距不變,所以需要折射光線延遲會(huì)聚,需在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)發(fā)散透鏡----凹透鏡,故選B;
(3)如果用焦距相同,面積變小的另一只凸透鏡替代原凸透鏡,放在相同位置,再次實(shí)驗(yàn),所成像大小不會(huì)變化,但通過(guò)凸透鏡的光線變少,所成的像與原來(lái)的像相比,比原來(lái)暗,故選D.
故答案為:(1)10;(2)B;(3)D.

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的規(guī)律涉及四個(gè)方面的內(nèi)容:物距與焦距的關(guān)系;成像性質(zhì);像距與焦距的關(guān)系;應(yīng)用.只要告訴這四個(gè)方面中的一個(gè),就可以確定其余的三個(gè)方面.
要確定凸透鏡的成像性質(zhì),只要知道:物距與焦距的關(guān)系、凸透鏡成像的應(yīng)用、像距與焦距的關(guān)系這三個(gè)方面中的一個(gè)即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,若物體到鏡頭的距離為15厘米,在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像,則鏡頭的焦距f應(yīng)為( 。
A.f>15厘米B.f<7.5厘米
C.7.5厘米<f<15厘米D.f=7.5厘米

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某科學(xué)興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”,如圖所示:

(1)在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí),首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向(選填“偏離”或“偏向”)主光軸.
(2)在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,若透鏡位置不動(dòng),將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí),則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C.
A.放大、倒立的實(shí)像            B.放大、正立的虛像
C.縮小、倒立的實(shí)像            D.縮小、正立的實(shí)像
(3)為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”,科學(xué)興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn):在圖甲所示的裝置中,保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度,此時(shí),他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān),在此探究過(guò)程中保持液體透鏡的凸起程度,即形狀不變的具體原因是凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在如圖所示的電子壓力計(jì)中,滑動(dòng)變阻器滑片P與彈簧上端固定在一起,彈簧的壓縮長(zhǎng)度與受到的壓力大小成正比,滑動(dòng)變阻器PB段電阻為R1,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后( 。
A.電路中電流表的讀數(shù)隨壓力的增大而增大
B.電路中電壓表的讀數(shù)隨壓力的增大而增大
C.滑動(dòng)變阻器R1的阻值隨壓力增大而增大
D.把電壓表改成壓力機(jī)時(shí)表盤刻度均勻

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)

(1)三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,F(xiàn)2和F3,其中最小的是F1
(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為1.6N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將質(zhì)量相等的銅球和鐵球熔化后重新鑄成一個(gè)合金球(實(shí)心),則此球的密度為( 。
A.$\frac{{ρ}_{銅}+{ρ}_{鐵}}{2}$B.ρ
C.$\frac{2{ρ}_{銅}{ρ}_{鐵}}{{ρ}_{銅}+{ρ}_{鐵}}$D.以上都不對(duì)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器,小明家買了一個(gè)養(yǎng)生壺(如圖),其銘牌如表所示,求:
型號(hào)HX-201504
額定電壓220V
額定功率1210W
容量2L
(1)該養(yǎng)生壺正常工作時(shí),其電阻的阻值多少?
(2)若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水,在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將水燒開(kāi),此過(guò)程中水吸收的熱量是多少?[c=4.2×l03J/(kg•℃)]
(3)小明關(guān)閉了家中的其他所有用電器,只用該壺在加熱過(guò)程中家用電能表(圖乙)的轉(zhuǎn)盤5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn),此過(guò)程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實(shí)際電功率各是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在圖中所示的電路中,電源電壓保持不變,開(kāi)關(guān)S處于閉合狀態(tài),當(dāng)開(kāi)關(guān)S1由閉合到斷開(kāi)時(shí)( 。
A.電流表和電壓表示數(shù)都變小B.電流表和電壓表示數(shù)都變大
C.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大D.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.探究樹(shù)蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動(dòng).
(1)為了研究孔的大小對(duì)光斑的影響,設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上.如圖所示,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,觀察光斑形狀的變化情況,下列合乎要求的是A.

(2)研究距離的大小對(duì)光斑形狀的影響時(shí),用開(kāi)有尺寸大小為1厘米的菱形孔的卡片甲對(duì)著太陽(yáng),當(dāng)卡片距地面30厘米時(shí),光斑呈菱形,將卡片逐漸遠(yuǎn)離地面時(shí),光斑逐漸變暗(選填“亮”或“暗”).
(3)活動(dòng)中太陽(yáng)通過(guò)小孔在地面上形成的光斑的現(xiàn)象稱為小孔成像,小孔成像現(xiàn)象說(shuō)明了光是沿直線傳播的.

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