在物理學中長度的測量儀器是 ;時間測量儀器是 ;溫度計是測 的儀器,它是根據(jù) 原理制成的.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省蘇州市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

把一小杯5℃的水浸放在盛有大量冰塊的冰水混合物中,則( )

A.杯內(nèi)的水溫度下降后凝固成冰

B.杯內(nèi)的水溫度下降至0℃,但不能結(jié)成冰

C.盆內(nèi)的冰融化,溫度逐漸升高

D.盆內(nèi)的冰融化,杯內(nèi)的一小部分水結(jié)成冰

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省連云港市灌云縣初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)代城市的主要街道上都會設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備.下圖是一款電子噪聲監(jiān)測器,某一時刻該裝置的顯示屏顯示59.1的數(shù)字,這個數(shù)字表示的是當時環(huán)境聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”),當附近有汽車或摩托車駛過時,顯示屏上的數(shù)字將 .(填“增大”“減少”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省連云港市灌云縣初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

冬天,牙醫(yī)常把檢查口腔的小鏡子放在酒精燈上烤一烤后才伸進口腔內(nèi)進行檢查.這樣做的主要目的是( )

A.防止鏡框因受熱膨脹致使鏡片脫落

B.進行消毒

C.鏡面不會因水蒸氣液化產(chǎn)生水霧看不清牙齒

D.防止接觸口腔時病人感到太涼

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年吉林省長白山市池北區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).

為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.

編號

材料

長度/cm

橫截面積/mm2

A

60

0.76

B

60

0.89

C

60

1.02

D

80

0.76

E

F

100

0.76

G

80

1.02

H

尼龍

80

1.02

I

尼龍

100

1.02

(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進行實驗.

(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為 、 的琴弦進行實驗.

(3)表中的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).

(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進行的操作是

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年吉林省長白山市池北區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

下列現(xiàn)象是什么物態(tài)變化,是吸熱還是放熱.

(1)春天,冰雪融化匯成溪流 ,

(2)夏天,從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗” ,

(3)秋天,清晨的霧在太陽出來后散去 ,

(4)冬天,室外草地上出現(xiàn)了霜 ,

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年吉林省長白山市池北區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

一代偉人毛澤東在《沁園春•雪》中寫到:“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”,形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是( )

A.熔化和汽化 B.凝固和凝華 C.凝固和液化 D.汽化和升華

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科目:初中物理 來源:2016屆重慶一中初三期中物理卷(解析版) 題型:計算題

有的小汽車前排座位中安裝有高低檔的電加熱,其工作原理相當于如圖所示的電路圖,其中R1=12Ω,R2=6Ω,閉合開關(guān)后,通過R1的電流為2A,求:

(1)R1兩端的電壓;

(2)通過R2的電流.

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科目:初中物理 來源:2016屆重慶八中初三期中物理卷(解析版) 題型:計算題

小軍同學在實驗室用酒精燈加熱0.1kg的水,總共吸收了1.68×104J的熱量.求:

(1)水溫升高了多少℃?

(2)若這些熱量全部被0.5kg的鐵塊吸收,溫度升高了70℃,求鐵塊的比熱容.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].

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