圖11（a）所示測(cè)量工具的名稱是 （1） ，測(cè)量前，為使橫梁水平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié) （2） （選填“平衡螺母”或“游碼”）。圖11（b）是“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景，該現(xiàn)象表明：當(dāng) （3） 時(shí)，水內(nèi)部向 （4） 的壓強(qiáng)相等。

（1）（托盤）天平；（2）平衡螺母；（3）深度相同；（4）各個(gè)方向。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小林同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心小木球的密度．但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會(huì)漂浮在水面上，無法測(cè)出它的體積．于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖（a）所示，記錄此時(shí)水的體積為V1；
B．用細(xì)線在木球下吊一個(gè)鐵塊放入水中，靜止時(shí)如圖（b），記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2；
C．把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖c所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3；
D．從水中取出小木球，擦干后用天平測(cè)量質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖（d）所示，記錄小木球質(zhì)量為m；
E．利用密度公式計(jì)算出結(jié)果．
（1）用天平測(cè)出木球的質(zhì)量m=
11.2
11.2
g，木球的體積V=
20
20
cm3，計(jì)算出小木球的密度ρ木=
0.56
0.56
g/cm3．
（2）實(shí)驗(yàn)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)如不用天平，只需測(cè)出單獨(dú)將木球放入水中，讀出量筒此時(shí)的示數(shù)V4，也可測(cè)出木球的密度．
（3）根據(jù)小明所補(bǔ)充的步驟，用以上各測(cè)量量寫出計(jì)算小木球密度的表達(dá)式：ρ木=
V4-V1
V2-V3
?ρ水
V4-V1
V2-V3
?ρ水
（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寶山區(qū)二模）圖（a）所示儀器的名稱是
托盤天平
托盤天平
，測(cè)量前應(yīng)調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
的位置使天平橫梁處于水平位置平衡；如圖 （b）所示，彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度值為
1
1
牛，指針?biāo)傅氖緮?shù)為
3
3
牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?徐匯區(qū)一模）根據(jù)“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，完成下列要求．
①在圖（a）所示的電路中，有兩根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
②閉合電鍵，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，電流表和電壓表的指針如圖（b）所示，則電流表的示數(shù)為
1
1
安，電壓表的示數(shù)為
6
6
伏，該導(dǎo)體的電阻為
6
6
歐．
③滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個(gè)主要作用是改變待測(cè)電阻兩端的電壓和通過它的電流，達(dá)到
多次測(cè)量求平均值，減小誤差
多次測(cè)量求平均值，減小誤差
的目的．

組別 電阻
R1（Ω）		 電阻
R2（Ω）		 A處電流I1（A） B處電流I2（A） AB間電壓U1（V） BC間電壓U2（V） AC間電壓U（V）
第一組 10 10 0.3 0.3 3 3 6
第二組 5 15 0.3 0.3 1.5 4.5 6
第三組 10 20 0.2 0.2 2 4 6
第四組 5 25 0.2 0.2 1 5 6

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖A，小軍在“觀察水的汽化”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到60℃時(shí)，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98
（1）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第
7
7
分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的，第8分鐘應(yīng)該為
98
98
℃．
（2）這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，液體在經(jīng)歷這種物態(tài)變化時(shí)，要
吸
吸
熱，而且溫度保持
不變
不變
，并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．
（3）某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖B中（a）（b）所示．則
圖
b
b
是水在沸騰前的情況，圖
a
a
則是水沸騰時(shí)的情況．
（4）試按照實(shí)室用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的方法，在下列敘述的步驟中，請(qǐng)為本次實(shí)驗(yàn)選擇正確的步驟，并把它的編號(hào)依次排列：
BADC
BADC
．
（A）選用測(cè)量范圍合適的溫度計(jì)；（B）估計(jì)被測(cè)液體的溫度；
（C）讀出溫度計(jì)的示數(shù)；       （D）把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)的液體充分接觸；
（5）小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄描出圖象如圖C中實(shí)線所示，同組的小華認(rèn)為小軍所用時(shí)間過長(zhǎng)，于是通過減少水量縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并描出了圖象如圖C中虛線所示，正確的是
a
a
 
（6）實(shí)驗(yàn)完成后，好學(xué)的小明想到上課時(shí)老師說水浴加熱可使物體均勻受熱，于是將實(shí)驗(yàn)組裝成如圖D所示，即在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用水對(duì)水加熱，則
B
B
   
A．容器A、B中的水會(huì)同時(shí)沸騰    B．容器A中的水會(huì)沸騰、容器B中的水始終不會(huì)沸騰
C．容器A、B中的水均不會(huì)沸騰     D．容器B中的水會(huì)沸騰、容器A中的水始終不會(huì)沸騰．

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