將重為2.5 N、邊長為0.1 m的正方體物塊，放在水平課桌面中央．該物塊對桌面的壓力大小為________N，壓強(qiáng)為________Pa；如沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半，則剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為________PA.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：江蘇省昆山市2012屆九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量測試物理試題 題型：022

將重為2.5 N、邊長為0.1 m的正方體物塊，放在水平課桌面中央．該物塊對桌面的壓力大小為________N，壓強(qiáng)為________Pa；如沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半，則剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為________Pa．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試　物理、化學(xué)試卷 題型：038

高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具．它由如圖甲所示的高壓所瓶、氣管、閥門與氣勢連接而成．起重時(shí)，氣勢放入重物與地面的間隙之間，由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣勢在短時(shí)間內(nèi)可把生物舉起一定高度．

(1)高壓氣瓶向氣勢內(nèi)充氣時(shí)，氣瓶內(nèi)的氣體溫度________，內(nèi)能________．如果高壓起重氣墊在5 s內(nèi)可將105 N的物體舉高0.1 m，則其功率為________W．

(2)圖乙中，質(zhì)地均勻的長方體石板長為2m、重為6×104 N．當(dāng)氣墊內(nèi)的最高氣壓比外界高106 Pa時(shí)，石板恰好被頂起，此時(shí)氣墊和石板的接觸面是邊長為20 cm的正方形．

①請?jiān)趫D乙中畫出所墊恰好頂起石板時(shí)的阻力臂l2．

②氣墊恰好頂起石板時(shí)，氣墊的中心至少離石板右端的支點(diǎn)O多遠(yuǎn)？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將橫梁右端的螺母向______邊旋一些，或?qū)M梁左端的螺母向______邊旋一些，使杠桿水平平衡．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備了10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個鉤碼時(shí)（圖甲），怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請?jiān)O(shè)計(jì)方案）______．
（3）下列是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力/N動力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
12.54 20
251.510
3 638
（4）如果實(shí)驗(yàn)正確無誤，該同學(xué)所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．他想用彈簧測力計(jì)驗(yàn)證杠桿平衡條件，如圖乙所示，他發(fā)現(xiàn)F?OB和G?OA并不相等，其原因是______．
（5）小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是______．
②小華將4個重為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿A處的細(xì)線上，如圖丙所示，要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計(jì)示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿______方向拉彈簧測力計(jì)．在此情況下，小華讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)為4.2N．小明和小華對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許范圍內(nèi)，動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？______．簡述理由：______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

將重為2.5 N、邊長為0.1m的正方體物塊，放在水平課桌面中央。該物塊對桌面的壓力大小為________N，壓強(qiáng)為_________Pa；如沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半，則剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為_________Pa。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案