【題目】如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中．比較通過它們的電流的大小，有（）
A.AB段電阻大，電流小
B.BC段電阻大電流大
C.AB段電阻大，電流與BC段相等
D.BC段電阻大電流與AB段相等

【答案】C
【解析】對于AB和BC是由同種材料制成的長度相同的兩段導(dǎo)體，由于AB段的橫截面積小，BC段的橫截面積大，故AB段的電阻大于BC段的電阻；且此兩段電阻串聯(lián)，據(jù)串聯(lián)電流處處相等的關(guān)系可知，這兩段導(dǎo)體中的電流是相等的．
故選C．
【考點精析】通過靈活運用影響電阻大小的因素，掌握決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的：材料、長度、橫截面積和溫度．（電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)）即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中，三個物體的重力均為200N．圖a中，物體還受到大小為50N、方向豎直向上的拉力，則水平地面對物體的支持力F1= N；圖b中，不計繩和動滑輪的重力及摩擦，則勻速提起重物時拉力F2= N；圖c中，大小活塞的面積之比是5：1，不計摩擦及活塞的重力，則勻速舉起重物時壓力F3= N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向 ______ 緩慢拉動彈簧測力計．

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認為他的想法 ______ （選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到 ______ 對滑輪組機械效率的影響．

（3）用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整_______．

（4）通過比較 ______ 兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)（填實驗次數(shù)的序號）

（5）通過比較 ______ 兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高．（填實驗次數(shù)的序號）

（6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料：

無葉更舒適

如圖甲是一款新型無葉電風(fēng)扇，與傳統(tǒng)有葉風(fēng)扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點．

開始時，底座中的電動機將空氣從進風(fēng)口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進入環(huán)形空腔，再從環(huán)形空腔上的細縫中高速吹出，夾帶著周邊的空氣一起向前流動，導(dǎo)致后方更多的空氣流入風(fēng)扇的出風(fēng)口，風(fēng)量被顯著放大．

無葉風(fēng)扇的細縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達效應(yīng)”設(shè)計的，康達效應(yīng)是指當(dāng)流體（水或空氣）順著物體的凸表面流動時，有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續(xù)向前，在離開物體的瞬間，由于慣性其運動方向與出風(fēng)口末端的法線垂直．

（1）風(fēng)扇正常運行時，相同時間內(nèi)細縫流出的空氣質(zhì)量________（填“小于”“等于”或“大于”）進風(fēng)口流進的空氣質(zhì)量．

（2）下列與后方更多空氣流入電扇出風(fēng)口的原理相同的是______ ．

A. 載重汽車裝有許多車輪

B. 飛機飛行時機翼獲得升力

C. 足球在草坪上滾動得越來越慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一彈簧測力計下掛一圓柱體，將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中，如圖已給出整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的實驗圖象，已知ρ水=1.0×103kg/m3 ． 則下列說法中正確的是（ ）

A. 圓柱體在剛浸沒時下表面受到的液體壓強是700Pa B. 圓柱體的重力為8N

C. 圓柱體所受的最大浮力為7N D. 圓柱體的密度為1.5×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（）
A.當(dāng)加在導(dǎo)體兩端的電壓改變時，電壓與電流的比值也隨著改變
B.用不同的導(dǎo)體研究電流和電壓的關(guān)系時，得到的結(jié)論都一樣
C.相同的電壓加在電阻不同的導(dǎo)體兩端，電流一定不同
D.同一導(dǎo)體，兩端電壓越大，通過的電流也越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨毦鶆虻慕饘俳z拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω，2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最（選填“左”或“右”）端．
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時金屬絲的電阻R=Ω．
（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度上和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：

L/cm

15

30

45

60

75

R/Ω

2.5

5

7.5

10

12.5

分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是 ．
（5）王小強同學(xué)認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程，因此在閉合開關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置．你認為他的想法（填“是”或“不”）正確，說明理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在照明燈具行業(yè)內(nèi)，LED將是未來照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢．小明對新型LED燈帶很好奇，取一段剖開后發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通過電源適配器接入照明電路的．他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒有亮，對調(diào)電池正負極后亮了，用手試摸，點亮的燈幾乎不發(fā)熱．以下推斷符合上述實驗事實的是（）
A.單只LED燈工作電壓是220V
B.LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮
D.電源適配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將如圖所示的滑動變阻器連入電路，要求當(dāng)滑動變阻器的滑片P向B端移動時，接入電路中的電阻變小，則滑動變阻器連入電路的接線柱應(yīng)是（　�。�
A.A和D
B.C和B
C.B和A
D.A和C

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