【題目】小明和小華在操場(chǎng)上沿直跑道跑步，他們通過(guò)的路程和時(shí)間關(guān)系如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.前2s內(nèi)，小明跑得更快
C.8s內(nèi)，小明的速度是5m/s
D.8s內(nèi)，小明跑的路程更長(zhǎng)

【答案】C
【解析】解：A、由圖象可知，小明的路程和時(shí)間關(guān)系圖象是一條直線，表明路程和時(shí)間成正比，所以小明做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)；而小華的路程和時(shí)間關(guān)系圖象是一條曲線，表明路程和時(shí)間不成正比，所以小華做的不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；
B、分析圖象可知，在前2s內(nèi)，小華運(yùn)動(dòng)的距離比小明長(zhǎng)，所以小華跑得較快，故B錯(cuò)誤；
C、時(shí)間t=8s，由圖象可知，路程s=40m，故小明的速度是v= = =5m/s，故C正確；
D、由圖象可知，兩人在8s的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都為40m，故D錯(cuò)誤．
故選C．
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間是成正比的，在圖象上表現(xiàn)為一條直線；
要判斷前2s內(nèi)誰(shuí)跑得快，我們可采取相同時(shí)間比較路程，誰(shuí)在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)，誰(shuí)就跑得快；
用8s通過(guò)的路程除以8s，即得到兩人的平均速度，從而進(jìn)行比較．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅和小明在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）除了圖A中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是 ．

（2）指出圖A操作中的一個(gè)錯(cuò)誤之處： ．

（3）下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

時(shí)間/min

…

8

9

10

11

12

13

14

…

溫度/℃

…

96

97

98

99

95

99

99

…

你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是 ． 改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)為℃，
（4）圖B中（甲）、（乙）是在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升的不同情況，圖（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時(shí)的情況．

（5）圖C是兩名同學(xué)根據(jù)各自實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象．他們選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，則a、b圖象不同的原因是 ．

（6）小紅學(xué)習(xí)了水的沸騰知識(shí)后，按老師的要求課后做了“紙鍋燒水“實(shí)驗(yàn)．她將適當(dāng)?shù)乃b入紙鍋后，放到火上加熱（沒(méi)有讓火苗燒到水面以上的紙），一會(huì)兒水沸騰了，但紙鍋并沒(méi)有燃燒．
①水的沸騰是劇烈的現(xiàn)象．
②紙鍋沒(méi)有燃燒，是因?yàn)樗序v時(shí)仍要維續(xù)吸熱，溫度 ， 紙的著火點(diǎn)，所以紙鍋沒(méi)有燃燒．選填（“不變”“高于”“低于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究與實(shí)驗(yàn)
（1）蒸發(fā)和沸騰是的兩種方式．如圖中，（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況示意圖，其中圖一定是水在沸騰前的情況，圖則是水沸騰時(shí)的情況，記錄數(shù)據(jù)如表：

時(shí)間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度T/℃

90

92

94

96

98

98

98

95

98

98


（2）該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，歸納有如下發(fā)現(xiàn)：
a．水沸騰的時(shí)候，是在液體和同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
b．從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯(cuò)誤的是第min時(shí)的數(shù)據(jù)．
c．停止加熱，沸騰停止，說(shuō)明沸騰過(guò)程需要 ． 你一定還有其他的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中任意一條： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在圖（a）所示位置，若要使杠桿在水平位置平衡應(yīng)向______調(diào)節(jié)平衡螺母。

（2）若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼均重1牛，如圖（b）在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，為了使杠桿恢復(fù)平衡，可以在C點(diǎn)掛______個(gè)鉤碼，或者在B點(diǎn)作用一個(gè)大小為______牛，方向豎直向______（選填“上”或“下”）的力。

（3）探究過(guò)程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測(cè)量的力和力臂F、L數(shù)據(jù)，畫(huà)出F和1/L的圖線如圖乙（注意看清楚圖乙兩個(gè)坐標(biāo)的含義），根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是______m。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)春三月，春光明媚，郊外草木返青，田野一片燦爛芬芳，湖畔垂柳成蔭，水面倒影如鏡，這一處處美景總讓人流連忘返．從物理學(xué)的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的形成的，“倒影如鏡”是由光的所形成的岸邊柳樹(shù)的（選填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 如果只有鼓膜損壞，使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的

B. 如果只有聽(tīng)小骨損壞，使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的

C. 如果只有聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞，使用助聽(tīng)器是不能聽(tīng)見(jiàn)聲音的

D. 以上說(shuō)法都是正確的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽油機(jī)四個(gè)沖程：吸氣沖程、________沖程、________沖程和排氣沖程．壓縮沖程中_____轉(zhuǎn)化為_____，機(jī)械能減少，內(nèi)能增加，溫度升高；在做功沖程中，________轉(zhuǎn)化為________，內(nèi)能減小，溫度降低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“母親節(jié)”這天，小唐同學(xué)為媽媽燉了一碗排骨湯，然后用盆子裝了5kg的水，將裝湯的碗放在水中進(jìn)行冷卻．小唐同學(xué)用水進(jìn)行冷卻主要是利用了水的_____大．過(guò)了一會(huì)兒，水溫由20℃升高到25℃，水吸收的熱量為_____J[c水=4.2×103J/（kg℃）]．

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一建筑工人利用獨(dú)輪車(chē)運(yùn)送建筑材料的情景．當(dāng)工人將車(chē)把抬起還沒(méi)行走時(shí)，整個(gè)裝置可等同于一個(gè)杠桿，已知獨(dú)輪車(chē)和磚頭的總重力為G=1000N，圖中工人的質(zhì)量m=60kg，一只鞋底面的面積為S=100cm2，獨(dú)輪車(chē)的有關(guān)尺寸如圖．取g=10N/kg．請(qǐng)計(jì)算：

（1）工人對(duì)獨(dú)輪車(chē)豎直向上的作用力多大？

（2）圖中工人對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案