（1）請用筆畫線代替導線，把圖1電路補充完整（要求：滑片向右移動燈變亮）．
（2）請用連線的方式把圖2中螺口燈泡與按鈕開關正確接入電路．
分析：（1）燈泡、滑動變阻器串聯(lián)接入電路，滑片右移，燈泡變亮，說明滑動變阻器接入電路的電阻減小，故將右下接線柱接入電路．
（2）家庭電路中，開關控制燈泡時，火線首先進入開關，然后進燈泡頂端的金屬點，零線直接接燈泡的螺旋套．這樣開關可以控制燈泡，并且在燈泡損壞時，斷開開關，切斷火線，操作更安全．
解答：解：（1）將燈泡左端接線柱接滑動變阻器D接線柱，如下圖所示：
（2）火線首先進開關，從開關出來，再接入燈泡頂端的金屬點．如下圖所示：
點評：本題考查了電路的連接和滑動變阻器的使用；家庭電路中要掌握開關控制燈泡時正確的連接方法，要真正理解這樣連接的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?新區(qū)模擬）在“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗中，待測小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導線，將下圖所示的實驗電路未連接部分連接好（連線不得交叉）．閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于
a
a
 （選填“a”或“b”）端．
猜想 電壓表示數(shù)情況 電流表示數(shù)情況
燈泡斷路 示數(shù)接近3V
無示數(shù)
無示數(shù)
燈泡短路
無示數(shù)
無示數(shù)
 有示數(shù)
（2）當開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)過分折，同學們猜想了一些可能的原因，見表．請根據(jù)同學們的猜想，在表中寫出對應的電壓表和電流表的示數(shù)情況．
（3）故障排除后，同學們移動滑動變阻器的滑片，記錄多組  小燈泡兩端不同的電壓及對應的通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關系的圖象（如圖所示）．分析圖象可知，小燈泡正常工作時的燈絲電阻為
10
10
Ω．

（4）從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），從物理學角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是
電壓增大，燈的實際功率增大，燈絲溫度升高，所以電阻變大
電壓增大，燈的實際功率增大，燈絲溫度升高，所以電阻變大
．
（5）實驗中測出了小燈泡在多次不同電壓下的燈絲電阻，有些同學認為可以進一步求出  它們的平均值以減小誤差．你是否同意他們的觀點？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實驗室提供的器材有：干電池組（電壓為3伏）、電壓表、多個小燈泡、開關、導線若干．

（1）請用筆畫線代替導線，完成電路的連接（電源為3伏的電池組）要求電壓表測L1兩端的電壓；
（2）電路連接正確后進行實驗，某小組分別測出L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖所示電壓表示數(shù)為
2.6
2.6
 V；
（3）進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡的電壓明顯小于3.0V，還有部分的電壓哪里去了呢？小英測量了一下電源兩端電壓發(fā)現(xiàn)電壓為2.65V請分析這電壓的減少是不是因為線路上的電阻引起的？
不是
不是
（選填“是”或“不是”）因為
電池本身有內(nèi)阻，分擔一部分電壓
電池本身有內(nèi)阻，分擔一部分電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電路如圖所示，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10?．電源為兩節(jié)干電池．

（1）請用筆畫線代替導線，將圖中的元件連成符合這個實驗要求的電路（連線不能交叉）；
（2）正確連好電路后，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光，故障的原因可能是
ACD
ACD

A．電流表處有開路  B．電壓表正負接線柱處開路
C．小燈泡L短路  D．小燈泡L的燈絲斷了
（3）下列是伏安法測電阻的必要的實驗步驟，其合理的排列順序是
GFAHDBEC
GFAHDBEC
．
A．閉合開關；
B．將測出的數(shù)據(jù)填入表格中；
C．計算被測小燈泡的燈絲的電功率；
D．讀出電壓表、電流表的數(shù)值；
E．斷開開關；
F．將滑動變阻器的阻值調到最大值；
G．對照電路圖連接好電路；
H．調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）排除故障后，當小燈泡L正常發(fā)光時，電流表指針位置如圖所示，則小燈泡L的額定功率為
0.65
0.65
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明要用如圖所示的實驗器材探究“電壓一定時，電流的熱效應與電阻的關系”．
（1）請用筆畫線代替導線，把電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過
 
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．象這種用能直接觀測的量來顯示不易直接現(xiàn)測的量的方法叫做“轉換法”．這種方法在物理學的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：
 
．
（3）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有
 
（至少答出一個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實驗小組的同學用如圖所示的器材測量小燈泡電功率，其中電器電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．
（1）請用筆畫線代替導線，完成電路的連接（要求合理選用電表的量程）．
（2）在這個實驗中，實驗小組將測量小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，低于額定電壓及約為額定電壓1.2倍三種情況下的電功率，請在下面畫出所設計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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