（2009?海門市模擬）下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�
分析：明確每一選項中所描述的現(xiàn)象或應(yīng)用實例對應(yīng)的知識，再進行針對性的分析，進而做出判斷．
解答：解：A、發(fā)電機工作時，是將機器轉(zhuǎn)動的機械能轉(zhuǎn)化為電能，故說法錯誤；
B、電鈴和動圈式話筒都是利用了通電導(dǎo)體在磁場中受力這一現(xiàn)象來工作的，故說法錯誤；
C、只有閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線時，才會產(chǎn)生感應(yīng)電流，故說法錯誤；
D、當(dāng)通電導(dǎo)線周圍磁場方向不同時，小磁針的指向也會不同，所以可根據(jù)小磁針的指向來判斷磁場的方向，故說法正確．
故選D．
點評：在電與磁的知識中，應(yīng)用的實例和相似的現(xiàn)象較多，只有在理解的基礎(chǔ)上對比記憶，才能在解題時得心應(yīng)手．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海門市模擬）如圖所示是某柴油機工作中的
壓縮
壓縮
沖程，在活塞上升過程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度將
升高
升高
；熱機工作時要產(chǎn)生大量的熱，通過水循環(huán)將熱量帶走，用水循環(huán)降溫主要是利用水的
比熱容
比熱容
較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海門市模擬）以下數(shù)據(jù)中，最接近事實的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海門市模擬）陳明同學(xué)將冰和鹽的混合物放入搪瓷杯里．蓋緊杯蓋，過一會兒，觀察發(fā)現(xiàn)搪瓷杯的外面覆蓋著一層薄薄的固體物質(zhì)，如圖所示．
（1）根據(jù)你所學(xué)過的物理知識，可以推斷此固體物質(zhì)是由
空氣中的水蒸氣
空氣中的水蒸氣
遇冷
凝華
凝華
（選填：“物態(tài)變化的名稱”）而形成的．
（2）搪瓷杯里冰和鹽的混合物可能發(fā)生的物態(tài)變化是
熔化
熔化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海門市模擬）小明想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示．請你接著完成下列步驟：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補畫完整．

（2）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于
B（或D）
B（或D）
端．
（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電阻絲的電阻為
10
10
Ω．小明通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是
減小誤差
減小誤差
．
（4）小明接著做“測量小燈泡的電阻”的實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 1.5 0.22 6.80
2 2.0 0.26 7.70
3 2.5 0.30 8.33
由表中數(shù)據(jù)可知，在三次測量中燈泡的電阻逐漸
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因是
小燈泡兩端電壓越大，電燈越亮，燈絲溫度越高，電阻越大
小燈泡兩端電壓越大，電燈越亮，燈絲溫度越高，電阻越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?海門市模擬）小明所在的物理興趣小組發(fā)現(xiàn)：泥沙的密度比水大．因此他們猜想：若江水中含沙量越高，則江水的密度可能越大．他們決定用清水和食鹽來模擬分析這一問題．
（1）他們首先配制好鹽的百分含量不同的鹽水，分別測出它們的密度，尋找它們之間的變化關(guān)系．經(jīng)測量可知：鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對應(yīng)關(guān)系如表所示．
鹽的百分含量/% 4 6 8 10 15 20
鹽水密度/g?cm-3 1.05 1.08 1.10 1.12 1.15 1.17
請利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的關(guān)系圖象．
（2）小明在實驗中，測得了某鹽水的密度為1.16×103 kg/m3，則這種鹽水的百分鹽含量約為
17
17
%．

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