【題目】探究光的反射規(guī)律的實驗裝置如下圖甲所示,平面鏡放在水平桌面上,帶刻度(圖中未畫出)的白色紙板ABCD,能繞垂直CD的ON軸翻轉(zhuǎn),紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動的激光筆。
(1)實驗時,應(yīng)將紙板與平面鏡________放置;
(2)移動激光筆,使入射角為45°,測得反射角也為45°。由此就得出“光反射時,反射角等于入射角”的結(jié)論,你認(rèn)為有何不妥之處?_________________________;
(3)如上圖乙所示,將紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度,發(fā)現(xiàn)紙板上均無反射光束呈現(xiàn)。此現(xiàn)象說明了:________________________。
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【題目】如圖是一種老式電飯鍋的筒化電路原理圖,該鍋的部分參數(shù)如下表,煮飯時,溫控開關(guān)S是閉合的,飯熟后,鍋內(nèi)溫度達(dá)到103℃時,溫控開關(guān)S自動斷開,電飯鍋轉(zhuǎn)入保溫狀態(tài).
(1)在通常情況下用這種電飯鍋燒水,開關(guān)S的自動斷電功能不起作用,這是為什么?
(2)發(fā)熱板R1的阻值是多少?
(3)保溫時,發(fā)熱板的發(fā)熱功率是多少?
(4)從能量利用率的角度計算說明這種電飯鍋的不合理性.
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【題目】如圖為小紅同學(xué)探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖.她將一塊玻璃板豎直架在一把直 尺的上面,并保持玻璃板與直尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭 A 和 B 分別豎直置于玻璃 板兩側(cè)的直尺上.點燃玻璃板前的蠟燭 A,進(jìn)行觀察和調(diào)整.
(1)選用直尺是為了便于比較_________;
(2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了_________;
(3)在利用蠟燭 B 確定蠟燭 A 所成像的位置后,移去蠟燭 B,并 在其所在位置上放一光屏,則光屏上_________ (填能 或不能)接收到蠟燭 A 的像。
(4)尋找像的位置時,小明的眼睛應(yīng)該在______(填點燃或不點燃)的蠟燭 這一側(cè)觀察.眼睛透過玻璃板看見的蠟燭 B,實際上是______(填光的反射所形成的虛像、光的折射所形成的虛像或蠟燭 B 本身);
(5)在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動蠟燭 B,直到與蠟燭 A 的像_________為止.證明像與 物的大小相同。
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【題目】小明在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗,燒杯下面墊有石棉網(wǎng),如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.水在沸騰過程中,繼續(xù)吸熱,溫度不變
B.水在沸騰過程中,溫度計示數(shù)沒有達(dá)到100℃
C.杯口冒“白氣”,是液化現(xiàn)象
D.撤去酒精燈,水立刻停止沸騰
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【題目】如圖所示,小明將凸透鏡(f=10cm)固定在光具座40cm的位置,探究凸透鏡的成像規(guī)律。下列說法正確的是
A. 將蠟燭從焦點內(nèi)某處向透鏡方向移動過程中,像逐漸變小
B. 當(dāng)光屏上成清晰像時,拿開光屏,眼晴在一定范圍內(nèi)仍能看到像
C. 將蠟燭放在10cm處,移動光屏,光屏上可得到倒立縮小的清晰像
D. 當(dāng)光屏成清晰像時,在貼近凸透鏡左側(cè)的位置放一個遠(yuǎn)視鏡片,向右移動光屏,光屏上仍能得到清斷的像
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【題目】馬老師喜歡在業(yè)余時間打鼓,在馬老師看來,鼓聲屬于______(選填“樂音”或“噪聲”);如圖是一種噪聲監(jiān)測設(shè)備,設(shè)備上指示的數(shù)字是90.6,這個數(shù)字表示的是當(dāng)時環(huán)境聲音的______(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”);為了控制噪聲,某些街道設(shè)有“禁止鳴笛”標(biāo)志牌,這是在______減弱噪聲。
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【題目】圖甲為測定“小燈泡電功率”的實驗電路,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)小明連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障原因可能是_______.
(2)排除故障閉合開關(guān),移動滑片P到某位置,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為_______V,則此時燈泡消耗的實際功率_______額定功率(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I-U圖像(圖丙),根據(jù)圖像,可計算出小燈泡的額定功率是_______W.
(4)進(jìn)一步分析圖像可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸增大,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_______.
(5)小敏將原電路中的小燈泡先后換接阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”
①先將5Ω的電阻接入電路,移動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為2V,此時,電流表的示數(shù)為_______A.然后換接10Ω的電阻,為了保持電壓表示數(shù)不變,此時滑動變阻器的滑片應(yīng)向_______(左/右)移動.
②實驗中為了保證接入20Ω的定值電阻時,保持電壓表示數(shù)不變,則滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于Ω.
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【題目】看圖回答下列問題
(1)如下圖中的兩個現(xiàn)象說明了:發(fā)聲的物體在________________
(2)科技館有一個“聲聚焦”裝置,它是一個像鍋蓋形狀的凹形圓盤,如圖所示,小明把耳朵靠近裝置的固定架的中心,遠(yuǎn)處傳來的微小聲音就變大了,這是因為“聲聚焦”使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會聚,使聲音的___得到了加強(qiáng)造成的(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”).
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【題目】物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池,如圖所示。小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池。他們分別連通相同的音樂芯片,小華的芯片比小明的芯片聲音要響一些。由此他們做出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)。
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)。
(1)如何驗證水果能做成電池.可以選用電流表或電壓表,看接上后指針是否會______.水果電池實現(xiàn)的是______能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)為了驗證猜想一,小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測出電壓,如表一所示:
表一
分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是______(正確/錯誤)的。
(3)為了驗證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持______和______相同,分別測出電壓,如表二所示:
表二
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是_________________。
(4)以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下探究活動中也采用了此方法的是______
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B.探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素
C.探究串聯(lián)電阻時引入總電阻
D.探究電流時用水流來導(dǎo)入.
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