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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究光的反射和折射規(guī)律，小名設計并且進行了如圖所示的實驗：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射角不動，改變入射角（每次增加5°），觀察反射光線和折射光線的方向變化，并且記錄入射角α、反射角β、折射角γ．實驗過程中小名發(fā)現了一個奇特的現象：當他把入射角增大到45°時發(fā)現折射光線突然消失了，把入射角減小為40°時折射光線又出現了．
他以為是實驗儀器發(fā)生了什么問題，經檢查，儀器一切正常．又試了幾次，結果還是一樣，但又有了新發(fā)現：當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線是時明顯增強了．這是怎么一回事呢？小名請教了物理教師．老師告訴他：光從玻璃，水等介質射向空氣并且當入射角大于某一個值時確實會發(fā)生這種現象，發(fā)生這種現象時的入射角叫做臨界角λ．聽了老師的話，小名產生了濃厚的興趣，他還想知道：這種玻璃的臨界角是多少呢？玻璃和水的臨界角相等嗎？于是他重新進行了實驗（從40°開始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的實驗數據．
表1光從玻璃射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系

表2光從水射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系

仔細考查小名的探究過程和實驗數據，回答下列問題：

（1）請你針對“光從玻璃、水等介質射向空氣并且當入射角增大到某一個值時折射光線突然消失”這樣一個物理現象，給它一個合適的名稱．
（2）玻璃和水的臨界角分別是多少？
（3）為什么折射光線消失后反射光線的亮度會增加？
（4）如圖是一塊玻璃三棱鏡，一束光垂直于上述玻璃做的三棱鏡一個直角面射向三棱鏡，畫出這束入射光線的光路圖．這種情況下的三棱鏡相當于什么光學器件？

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科目：初中物理 來源：學習周報　物理　人教課標八年級版　2009－2010學年　第7期　總第163期人教課標版 題型：058

小宇利用如圖所示的裝置將一細光束斜射到空氣中，用于探究“光的折射規(guī)律”．

(1)為了更清晰地觀察水中的光路，可以采用的辦法是：________．

(2)實驗的折射光路如圖所示，可以判定折射角________(選填“大于”、“小于”或“等于”)入射角．增大入射角，觀察到折射角在________(選填“增大”或“減小”)．若不斷增大光在水中的入射角，會觀察到的現象是：入射角到一定值時，折射光線消失．

(3)對于折射光線消失的這一現象，小宇感到有些疑惑，于是小宇請教老師，并在老師指導下做了如下實驗．

如下圖所示，讓一束光沿半圓形玻璃磚的半徑射到直邊上，可以看到一部分光從玻璃磚的直邊上折射到空氣中，此時折射角大于入射角，另一部分光反射到玻璃磚內．逐漸增大光的入射角，將看到折射光線離法線越來越遠，而且越來越弱，反射光則越來越強，當入射角增大到某一角度，使折射角達到90°時,折射光線完全消失，只剩下反射光線．老師告訴他這種現象叫做全反射，折射角變成了90°時的入射角叫臨界角．

在老師的幫助下，小宇總結出了光在玻璃中發(fā)生全反射的條件：一是光線應從________(選填“玻璃射向空氣”或“空氣射向玻璃”)；二是入射角________(選填“大于”、“等于”或“小于”)臨界角．

(4)進一步探究時，小宇從《物理手冊》中查到光從玻璃射向空氣中的一些數據：

①當入射角i≥________時，不會發(fā)生折射現象．如圖所示的圖象中的圖線________反映了上述實驗中的兩角關系．

②玻璃的臨界角應為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了探究光的反射和折射規(guī)律，小名設計并且進行了如圖所示的實驗：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射角不動，改變入射角（每次增加5°），觀察反射光線和折射光線的方向變化，并且記錄入射角α、反射角β、折射角γ．實驗過程中小名發(fā)現了一個奇特的現象：當他把入射角增大到45°時發(fā)現折射光線突然消失了，把入射角減小為40°時折射光線又出現了．
他以為是實驗儀器發(fā)生了什么問題，經檢查，儀器一切正常．又試了幾次，結果還是一樣，但又有了新發(fā)現：當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線是時明顯增強了．這是怎么一回事呢？小名請教了物理教師．老師告訴他：光從玻璃，水等介質射向空氣并且當入射角大于某一個值時確實會發(fā)生這種現象，發(fā)生這種現象時的入射角叫做臨界角λ．聽了老師的話，小名產生了濃厚的興趣，他還想知道：這種玻璃的臨界角是多少呢？玻璃和水的臨界角相等嗎？于是他重新進行了實驗（從40°開始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的實驗數據．
表1光從玻璃射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系

表2光從水射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系

仔細考察小名的探究過程和實驗數據，回答下列問題：
（1）請你針對“光從玻璃、水等介質射向空氣并且當入射角增大到某一個值時折射光線突然消失”這樣一個物理現象，給它一個合適的名稱．
（2）玻璃和水的臨界角分別是多少？
（3）為什么折射光線消失后反射光線的亮度會增加？
（4）如圖是一塊玻璃三棱鏡，一束光垂直于上述玻璃做的三棱鏡一個直角面射向三棱鏡，畫出這束入射光線的光路圖．這種情況下的三棱鏡相當于什么光學器件？

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：探究題

為了探究光的反射和折射規(guī)律，小名設計并且進行了如圖所示的實驗：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射角不動，改變入射角（每次增加5°），觀察反射光線和折射光線的方向變化，并且記錄入射角α、反射角β、折射角γ．實驗過程中小名發(fā)現了一個奇特的現象：當他把入射角增大到45°時發(fā)現折射光線突然消失了，把入射角減小為40°時折射光線又出現了．他以為是實驗儀器發(fā)生了什么問題，經檢查，儀器一切正常．又試了幾次，結果還是一樣，但又有了新發(fā)現：當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線是時明顯增強了．這是怎么一回事呢？小名請教了物理教師．老師告訴他：光從玻璃，水等介質射向空氣并且當入射角大于某一個值時確實會發(fā)生這種現象，發(fā)生這種現象時的入射角叫做臨界角?．聽了老師的話，小名產生了濃厚的興趣，他還想知道：這種玻璃的臨界角是多少呢？玻璃和水的臨界角相等嗎？于是他重新進行了實驗（從40°開始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的實驗數據．表1光從玻璃射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系表2光從水射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系仔細考察小名的探究過程和實驗數據，回答下列問題：
（1）請你針對“光從玻璃、水等介質射向空氣并且當入射角增大到某一個值時折射光線突然消失”這樣一個物理現象，給它一個合適的名稱．
（2）玻璃和水的臨界角分別是多少？
（3）為什么折射光線消失后反射光線的亮度會增加？
（4）如圖是一塊玻璃三棱鏡，一束光垂直于上述玻璃做的三棱鏡一個直角面射向三棱鏡，畫出這束入射光線的光路圖．這種情況下的三棱鏡相當于什么光學器件？

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科目：初中物理 來源：《第2章光現象》2010年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究光的反射和折射規(guī)律，小名設計并且進行了如圖所示的實驗：把一束激光從某種玻璃中射向空氣，保持入射角不動，改變入射角（每次增加5°），觀察反射光線和折射光線的方向變化，并且記錄入射角α、反射角β、折射角γ．實驗過程中小名發(fā)現了一個奇特的現象：當他把入射角增大到45°時發(fā)現折射光線突然消失了，把入射角減小為40°時折射光線又出現了．
他以為是實驗儀器發(fā)生了什么問題，經檢查，儀器一切正常．又試了幾次，結果還是一樣，但又有了新發(fā)現：當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線是時明顯增強了．這是怎么一回事呢？小名請教了物理教師．老師告訴他：光從玻璃，水等介質射向空氣并且當入射角大于某一個值時確實會發(fā)生這種現象，發(fā)生這種現象時的入射角叫做臨界角λ．聽了老師的話，小名產生了濃厚的興趣，他還想知道：這種玻璃的臨界角是多少呢？玻璃和水的臨界角相等嗎？于是他重新進行了實驗（從40°開始，入射角每次增加0.2°）．下面是小名的實驗數據．
表1光從玻璃射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系

表2光從水射向空氣時入射角與反射角、折射角的關系

仔細考查小名的探究過程和實驗數據，回答下列問題：
（1）請你針對“光從玻璃、水等介質射向空氣并且當入射角增大到某一個值時折射光線突然消失”這樣一個物理現象，給它一個合適的名稱．
（2）玻璃和水的臨界角分別是多少？
（3）為什么折射光線消失后反射光線的亮度會增加？
（4）如圖是一塊玻璃三棱鏡，一束光垂直于上述玻璃做的三棱鏡一個直角面射向三棱鏡，畫出這束入射光線的光路圖．這種情況下的三棱鏡相當于什么光學器件？

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