1.物質(zhì)通常有三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài).在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5℃的酒精、氫氣、鐵三種物質(zhì)中,有固定的體積和形狀的是鐵,既沒(méi)有固定的體積又沒(méi)有固定的形狀的是氫氣.

分析 此題要從物質(zhì)的三種狀態(tài)和物體的固液氣三態(tài)的不同特點(diǎn)入手來(lái)考慮.

解答 解:物質(zhì)通常有三態(tài)變化即:固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài),固態(tài)物質(zhì)有固定的形狀和體積;液態(tài)物質(zhì)有固定的體積,但沒(méi)有固定的形狀;氣態(tài)物質(zhì)沒(méi)有固定的形狀和體積.在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5℃的酒精是液態(tài)、氫氣是氣態(tài)、鐵是固態(tài).
故答案為:固、液、氣;鐵;氫氣.

點(diǎn)評(píng) 本題是考查物質(zhì)的三態(tài)變化和固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)有什么不同特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.小明家的電能表標(biāo)著“3600r/(kW•h)”,現(xiàn)在室內(nèi)只接了一個(gè)燈泡,測(cè)出轉(zhuǎn)盤3min轉(zhuǎn)了18轉(zhuǎn),則這個(gè)燈泡在這3min消耗的電能是0.005kW•h,這個(gè)燈泡的功率是100W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法不正確的是(  )
A.把-10℃的冰拿到10℃的房間里,它不會(huì)立即熔化
B.游泳后剛從水中出來(lái),感覺(jué)特別冷,是蒸發(fā)放熱的原因
C.夏天,揭開(kāi)冰棒包裝紙后,冰棒會(huì)冒白氣,這是汽化現(xiàn)象
D.電燈泡用久了,鎢絲變細(xì)和內(nèi)壁變黑分別是由于鎢絲的升華和凝華而造成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.溫度是反映物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的物理量.當(dāng)物體的溫度升高時(shí),物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)加劇,它的內(nèi)能增加.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下溫度值符合實(shí)際的是( 。
A.人體的正常體溫為35℃B.正常工作的冰箱冷凍室的溫度為5℃
C.南京盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃D.南京的最低氣溫可達(dá)零下35℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn).
(l)應(yīng)選用顆粒較。ㄟx填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn).
(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖象.由圖象可知:冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是冰熔化過(guò)程中,溫度不變(有固定的熔點(diǎn)).
(3)圖乙中第3min時(shí),物質(zhì)處于固態(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示的電蚊拍,具有滅蚊和照明等功能.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí),只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1和S2都閉合時(shí),滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時(shí)起到滅蚊和照明的作用.選項(xiàng)中電路設(shè)計(jì)符合這種要求的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)由藍(lán)光二極管的發(fā)明者獲得,這項(xiàng)發(fā)明使制成白光LED燈成為現(xiàn)實(shí).要制成白光LED燈,除藍(lán)光二極管外,還需紅、綠兩種色光二極管.2014年10月8日晚,蘇州夜空出現(xiàn)了月全食.月全食發(fā)生時(shí)位于中間位置的是地球(選填“月球”、“地球”或“太陽(yáng)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)判斷小球的動(dòng)能的大小;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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