小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.

(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是______;要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是:______;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過(guò)______或______方法實(shí)現(xiàn).
【答案】分析:(1)從重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響分析原因,提出改進(jìn)措施;
(2)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上時(shí),卡片平衡,從卡片平衡的條件找出破壞卡片平衡的方法.
解答:解:(1)由于卡片受到豎直向下的重力,由于重力的影響,使拉線不在同一直線上;
可選用輕質(zhì)卡片或增大對(duì)卡片的拉力,可減小或消除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,從而得出科學(xué)的結(jié)論.
故答案為:卡片有重力;選輕質(zhì)卡片(或增大對(duì)卡片的拉力).
(2)在卡片兩端,對(duì)卡片施加不同的拉力,或使拉力不在同一直線上,或把卡片剪成兩塊,都可破壞卡片的平衡.
故答案為:對(duì)卡片兩端施加不同的拉力;使兩拉力不在同一直線上(或?qū)⒖ㄆ舫蓛蓧K).
點(diǎn)評(píng):本題考查了卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,破壞卡片平衡的方法,掌握二力平衡的條件是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?姜堰市模擬)小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.

(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是
卡片有重力
卡片有重力
;要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是:
選輕質(zhì)卡片
選輕質(zhì)卡片

(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過(guò)
對(duì)卡片兩端施加不同的拉力
對(duì)卡片兩端施加不同的拉力
使兩拉力不在同一直線上
使兩拉力不在同一直線上
方法實(shí)現(xiàn).

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(2013?滄浪區(qū)二模)小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是
卡片的質(zhì)量太大
卡片的質(zhì)量太大
,要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是:
換成質(zhì)量小的小卡片
換成質(zhì)量小的小卡片

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在探究“二力平衡的條件”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取輕質(zhì)木板兩端各用細(xì)線系住,左端跨過(guò)桌邊的滑輪懸掛兩個(gè)500g的重物,右端跨過(guò)桌邊的滑輪懸掛一個(gè)500g的重物.(如圖甲所示)
思考并回答:
(1)輕質(zhì)木板會(huì)靜止嗎?
(2)如果左端去掉500g,使得左右兩端重物完全相等(如圖乙所示),輕質(zhì)木板會(huì)處于什么狀態(tài)?
(3)輕質(zhì)木板靜止時(shí)受到的兩個(gè)拉力的大小、方向各有什么關(guān)系?
實(shí)驗(yàn)二:扭轉(zhuǎn)輕質(zhì)木板,如圖丙所示,用大小相等、方向相反但不在同一直線上的兩個(gè)力拉輕質(zhì)木板,輕質(zhì)木板還會(huì)靜止不動(dòng)嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.
(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是
卡片重力較大
卡片重力較大
,要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是;
選用質(zhì)量較小的卡片
選用質(zhì)量較小的卡片
;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若要使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過(guò)
旋轉(zhuǎn)卡片
旋轉(zhuǎn)卡片
使兩邊拉力大小不等
使兩邊拉力大小不等
方法實(shí)現(xiàn).
(3)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小卡片在如圖丙的情況下也能平衡,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是
繩子與滑輪間摩擦較大
繩子與滑輪間摩擦較大
,要得到科學(xué)結(jié)論,請(qǐng)你提出一實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的辦法
加潤(rùn)滑油
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小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼。

(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是                          ;要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是:                              ;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過(guò)
                                                                  方法實(shí)現(xiàn)。

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