【題目】小明在做探究平面鏡成像的實驗時,用兩段等長的蠟燭、一塊玻璃板、一把刻度尺等器材做實驗,如圖所示.

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是

(2)刻度尺的作用是便于比較物與像 關(guān)系.

(3)為了便于觀察,該實驗最好在 (填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進行,實驗時,將點燃的蠟燭放在玻璃板前,如圖眼睛應(yīng)該在玻璃板的 (填“左方”或“右方”)觀察蠟燭A的像.移去蠟燭B,并在B的位置上放一光屏,則光屏不能接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是 (填“實”或“虛”)像.確定像的位置的方法叫做 (控制變量法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法).

【答案】(1)便于確定像的位置;(2)到平面鏡距離;(3)較黑暗;右方;虛;等效替代法.

【解析】

試題分析:(1)用玻璃板代替平面鏡,同時能看到鏡前物體的像,又能看到物體的像,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.

(2)用刻度尺測量物像到平面鏡的距離,比較物距和像距的關(guān)系.

(3)①探究平面鏡成像實驗時,成像物體和環(huán)境的對比度越大,并且物體越亮,物體成像越清晰.

②眼睛要在物體一側(cè),透過透明玻璃觀察放在另一側(cè)的物體.

③用光屏承接物體的像,來判斷像是實像還是虛像.

解:(1)選擇玻璃板代替平面鏡便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.

(2)用刻度尺測量物像到平面鏡距離關(guān)系,比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系.

(3)實驗時點燃的蠟燭比較亮,環(huán)境比較黑暗,點燃蠟燭和環(huán)境對比度比較大,蠟燭成像會更清晰.

點燃右方的蠟燭,右方的蠟燭在透明玻璃中成像,眼睛要在右方透過透明玻璃觀察左方的蠟燭.

把光屏放在像的位置,光屏上不能承接到像,所以平面鏡成虛像.

在探究平面鏡成像特點的實驗中,利用另一個大小、形狀完全相同的未點燃蠟燭與所成的像去比較和確定像的位置,采用的是“等效替代法”.

故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)到平面鏡距離;(3)較黑暗;右方;虛;等效替代法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有五位同學(xué)輪流用同一把刻度尺先后測量同一物體的長度,他們測量的結(jié)果分別為:①18.23cm②182.35mm③17.72cm④0.1825m,⑤182.2mm其中 同學(xué)的測量肯定是錯誤的.若要求該物體長度的平均值,其平均值應(yīng)是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】旗桿頂上的滑輪,其作用敘述正確的是(   )

A.省力杠桿,可改變力作用方向

B.費力杠桿,可改變力作用方向

C.等臂杠桿,可改變力作用方向

D.以上說法都正確

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】建筑工地上的起重機將重物沿豎直方向提起.若不計空氣阻力及摩擦力,則貨物在勻速上升過程中(

A.動能增加,重力勢能增加

B.動能不變,機械能增加

C.動能減少,機械能減少

D.重力勢能不變,機械能增加

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】 下列有關(guān)熱和能的說法中正確的是

A. 物體放出熱量,溫度一定降低

B. 物體的內(nèi)能增加,一定要吸收熱量

C. 物體的內(nèi)能越多,放出的熱量一定越多

D. 晶體熔化過程中,溫度不變,內(nèi)能一定增加

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)(2014津南區(qū)期末)某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V 1000W”字樣,當(dāng)其正常工作時,把質(zhì)量為2kg、溫度為30℃的水加熱到80℃,用時10minc=4.2×103J/(㎏)】.求加熱過程中,

1)水吸收的熱量;

2)電熱水壺?zé)^程中消耗的電能;

3)電熱壺?zé)男剩?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(12分)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下的猜想:

①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);

②可能跟物體的重力有關(guān);

③可能跟物體的體積有關(guān);

④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);

⑤可能跟液體的密度有關(guān).

為了驗證上述猜想,小明做了如圖所示的實驗;他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實驗中:

(1)鐵塊分別在水中1至2至3位置,可觀察到測力計示數(shù)將 (填:如何變化);

(2)在3至4位置中,可觀察到測力計示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”);這說明

(3)比較實驗的整個過程,分析彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律,可以得出結(jié)論 .能證明上述猜想 是正確的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(2分)(2014秋滕州市校級期末)如圖所示,小麗分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面,用甲滑輪所做的總功為W1,機械效率為η1;用乙滑輪所做的總功為W2,機械效率為η2,若不計繩重與摩擦,則( )

A.W1=W2 η12 B.W1=W2 η1<η2

C.W1<W2 η1>η2 D.W1>W(wǎng)2 η1<η2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】取兩張等大的圓形紙,分別剪去兩個大小不等的扇形(圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐.

(1)為了比較紙錐下落的快慢,可將紙錐按如圖乙 (選填“A”或“B”)所示的位置釋放.若紙錐從同一高度同時由靜止釋放,可通過比較下落至地面的 來比較紙錐下落的快慢; 還可以比較同一時刻紙錐下落的 來比較下落的快慢.其中第 種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近.

(2)如果要測量兩個紙錐的下落速度,需要的測量工具有刻度尺和

(3)在測量過程中,發(fā)現(xiàn) (選填“下落的時間”或“下落的路程”)較難測出,于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較 (選填“大”或“小”)的紙錐進行實驗.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案