【題目】如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止自由滾下，撞擊同一木塊。請回答以下問題：

（1）設(shè)計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與________ 的關(guān)系。

（2）實驗中，如果平面絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？為什么？此時小球撞擊前后動能大小會發(fā)生變化嗎？為什么？____

【答案】速度 不能；如果平面絕對光滑，即不受摩擦阻力，木塊將做勻速直線運動，不會停下來，無法根據(jù)它運動的遠(yuǎn)近來判斷動能的大小，將得出結(jié)論；小球撞擊木塊后動能會減小。因為，撞擊后，木塊向前運動，獲得了動能，根據(jù)能量守恒定律，能量即不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，則木塊具有的動能是由鋼球轉(zhuǎn)移給它的，所以小球的動能必定會減小。

【解析】

實驗中采用控制變量的方法，保證同一鋼球質(zhì)量不變，同一斜面傾斜程度和接觸面粗糙程度不變，不同的高度由靜止自由滾下，則到水平面時，速度的大小不同，所以實驗的目的是研究鋼球動能的大小與速度的關(guān)系；實驗中根據(jù)撞擊木塊后木塊運動的距離來判斷能的大小，所以如果平面絕對光滑，即不受摩擦阻力，木塊將做勻速直線運動，不會停下來，無法根據(jù)它運動的遠(yuǎn)近來判斷動能的大小，所以將能得出結(jié)論；小球撞擊木塊后動能會減小。因為，撞擊后，木塊向前運動，獲得了動能，根據(jù)能量守恒定律，能量即不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，則木塊具有的動能是由鋼球轉(zhuǎn)移給它的，所以小球的動能必定會減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是陽陽同學(xué)設(shè)計的根據(jù)歐姆定律測電阻的實驗電路。

（1）檢查無誤后，閉合開關(guān)。他將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；當(dāng)P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖乙所示，由此可知電阻R=_____Ω．你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎？_____，理由是_____。

（2）做完測電阻實驗后，陽陽發(fā)現(xiàn)桌上還有一個標(biāo)有額定電流I額的小燈泡和兩個開關(guān)，一個已知阻值為R0的定值電阻，他想：能否在不用電流表的情況下測定小燈泡的額定功率呢？通過與同學(xué)討論，他設(shè)計出了如圖丙所示的電路圖，并完成了小燈泡額定功率的測量。具體操作是：

①閉合開關(guān)_____，斷開開關(guān)_____，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為_____；

②保持滑動變阻器的滑片位置不動，斷開開關(guān)_____，閉合開關(guān)_____，讀出此時電壓表示數(shù)為U；

③小燈泡的額定功率P額=_____（用已知量和所測物理量符號表示結(jié)果）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是小祁同學(xué)探究“影響浮力大小因素”的實驗過程，g取10N/kg:

(1)物體所受的重力是_______N.體積是_______m3.

(2)圖②、③、④探究的是浮力與_______的關(guān)系.

(3)由圖_______(填實驗序號)所示實驗，可探究物體受到的浮力大小與液體的密度是否有關(guān)；

(4)由圖中數(shù)據(jù)可知，物塊在鹽水中受到的浮力是_______N，鹽水的密度為_______kg/m3.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總重為2N，將一重力為2N、體積為2×10-4m3的長方體實心物塊A用細(xì)線吊著，將其一半浸入水中，則A受到的浮力為_______N，當(dāng)把細(xì)線剪斷后，靜止時A漂浮在水中且水未溢出，此時臺秤的示數(shù)為_______kg．（已知ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運動到d，足球（ ）

A. 在 b、d 兩點動能相等

B. 在 a、d 兩點動能相等

C. 從 b 到 c 的過程機械能減少

D. 從 c 到 d 的過程重力勢能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一個足夠深的容器內(nèi)裝有15cm的水，將一個長10cm、橫截面積80cm2、重為6.4N的圓柱形實心塑料塊掛于彈簧測力計上，塑料塊地面剛好接觸水面，如圖所示。（水未溢出，g取10N/kg）求：

（1）塑料塊的密度。

（2）若往容器內(nèi)緩慢加水，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為2.4N時，木塊受到的浮力。

（3）如果在彈性范圍內(nèi)彈簧的伸長與受到的拉力成正比，彈簧受到1N的拉力時伸長1cm。在第（2）問中，加水的深度是多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是自行車手閘示意圖，手閘是一個簡單機械，這種簡單機械的名稱是 ，在使用手閘的過程中達(dá)到 （省力/省距離/省功）的目的，使用該機械當(dāng)圖中手對車閘的作用力F=10N時，剎車?yán)�受到力的大小為 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中心為支點，如圖甲、乙。

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：_____。

（3）如圖乙，乙同學(xué)設(shè)計兩種實驗方案：

第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；

第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2。

第_____（選填“一”或“二”）種實驗方案更方便；同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1_____（選填“＜”、“＝”或“＞”）F2。

（4）實驗結(jié)束后，乙同學(xué)提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖，請觀察圖中的三幅圖，將下列表述填寫完整.

圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出物質(zhì)的___________是不同的；圖乙兩個鉛塊磨光后，壓在一起就會粘住，這個現(xiàn)象證實了___ ；圖丙是通過放大率為1500萬倍的電子顯微鏡獲得的碳化硅分子的結(jié)構(gòu)圖，這可以檢驗科學(xué)家提出的一個模型叫______

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